家长既没把孩子送补习班也没狂刷题，只做好了这3件事，就提高了语文成绩……

帮孩子提高成绩，是家长辅导学习的终极目标。每个家长都幻想通过自己的辅导，孩子能够在语文学习上进步，把不好的习惯都纠正了，通过自己一段时间的督学，孩子的语文学习能力提高了不少。当然这都只是美好的愿景，大部分家长经过自己的陪学和辅导，孩子的语文成绩没有起色也是非常正常的。可能很多家长都有这样的困惑：明明是按照老师的要求，借鉴学霸的学习方法，针对孩子具体的语文学习能力来辅导孩子学习的，为什么自己孩子的学习能力就这么差？一点进步都没有呢？

其实想回答家长的这个困惑，还是挺容易的，我们家长往往被焦虑冲昏了头脑，看不到孩子的具体学习问题，尤其是问题的本质。语文考试卷拿回来，80分、70分，这些分数可以说明一部分问题，但是更多的是家长在日常的语文学习的过程中去发现细节。导致语文成绩不理想，没有达到家长的预期，并不是孩子学习能力不如其他学生，而是孩子在语文学习上，很可能从第一个环节就没做好。不管是学习习惯还是学习态度，或者是学习技巧，家长都需要反复去观察和思考，哪些辅导方法是最适合孩子的，如何来优化和试错。

对于低年级段的小学生，家长无需焦虑成绩，反而更应该注意的是孩子的学习习惯。学生们的起点是一样的，为什么你也付出了时间和精力，却对孩子的语文学习没有帮助？是因为你的辅导并没有针对他的学习弱点。聪明的家长在了解到孩子真正的语文学习问题后，能够对孩子进行有针对性的辅导。既不用送到补习班去补课，也不用盯着孩子狂刷题，正确做好这3件事，一样能提高语文成绩。

1、语文题目常做错，多半是不会审题

在低年级阶段，很多孩子语文做错题，其实是因为不会审题。一方面理解能力差，识字量低，看不懂题目。一方面很多孩子缺少练习，碰到同类题型不会写。常做错不要紧，最怕的是家长没有总结原因，盲目地让孩子一直练习。不管刷了多少道题，孩子还是不会做，没有意识到自己具体是错在哪里了。刷题不是提高解题能力，而是一个熟能生巧的过程。想要熟练地解题，一定是建立在理解了题目的意思，明确了考试的考察点。但是我们大部分小学生，语文成绩不好，卷面分很低的情况，都属于不会审题。

解决不会审题的问题，是需要家长保持一些耐心和付出时间精力的。从一年级开始，不管是练习册还是试卷，家长在督学的时候，要求孩子指着题目进行指读。这个方法是加强孩子对文字的辨识力，提高专注度。家长可以直观地明白孩子到底是哪些字不认识，指读1-2遍，到底题目是什么意思，孩子不明白，家长就可以引导和解答了。大部分孩子只要明白了题意，还是可以写出正确答案。语文在低年级的题型不多，固定的题目类型，一定要让孩子去学习理解题目要求。

2、做题别着急，先复述一遍题目要求

我们家长在辅导孩子练习语文的时候很着急，常常找来卷子和练习册就让孩子来做了。至于是否理解了题意，全在家长一声声的“怎么还不写”“这么简单为什么不会做”“到底会不会写”“就你这么笨”的言语中，孩子紧张又压抑地去理解了。针对这样的问题，家长先不要这么急，给孩子一个读题的时间，指读、轻声读，把题目要求先读出来，再复述给家长，说一说自己的理解。

是否把题目理解正确了，还能培养孩子的表达和阅读能力。家长根据孩子的表达，再来判断孩子是否理解题意。在一开始练习的时候，家长肯定就会发现，不少孩子其实读题是没有问题的，关键是卡在了复述，这也说明，其实孩子是没有理解题意的。通过在做练习之前，反复阅读和复述题目要求，阅读理解的题目、选择题、作文的写作要求，让孩子培养对审题的意识，培养题感。

3、家长保持耐心，再把解题过程讲一遍

家长在辅导过程中，保持耐心，孩子复述完了，家长再把解题的过程讲一遍。提高孩子对题目的理解和印象，判断自己的思路是否和家长一致。这里为什么小岛老师没有建议复述完题目之后，就立刻让学生做题的原因也是因为想要帮助孩子提高语文学习的信心。可能不少家长会在孩子读题、家长讲解之后就要求孩子要做到百分百正确，这增加了孩子对语文学习的理解难度。

我们家长指导和辅导孩子学习语文，目的是帮助他们建立良好的学习习惯和意识，也是为了获得好的语文成绩。做好这3件事：指读审题、复述题目、讲解题目，我们一样可以帮助孩子巩固语文学习，提高语文学习的能力。在这个过程中，你还有什么不理解的？欢迎给我留言或评论。