关于书写的速度（下）崔寒柏
高水准书写者加上速度才能完成通神的笔触，随势的走向，绵亘的行气，以及果决的随机调控，瞬间不测的自然变化，心手合一的境界，与内容相通的达意。
速度让每一笔触都不存在思考，都更自然，更准确，也更达意。只要得法，即见精神，既可暗合古法，又可凌越古人，这需要准确、凝练、自信、豪迈、随意。
速度带出走势,走势不是做出来的，摆出来的，是十足走出来的。走要有速度，有人在羡慕《兰亭》中多少个“之”字的变化，如果细究的话不妨也列出其前后的字，就不难看出所有的不同不是故意，是随“意”，是随上下字的意。随意是一种潜意识，这种潜意识是养成的，是在长期有速度的自主书写中养成的。
写出速度才能根据字的自然结构，上下衔接笔顺、蓄力、张力、拉力，自然的拉出走势，没有速度就拉不动，更拉不活。与之相对的是机械标准的形、画面构成、以及最佳角度，像积木。
速度形成气脉。呼吸的停顿，加墨的停顿，词句的停顿，换行的停顿都在加减速中完成。
笔软要提气（笔），墨多要加快，墨少要放慢，一句接一句要有不同的感受，换行、拉纸都要继续，把所有在字中的连续要不同的空中停顿来组合，就像是穿针引线，没有一定的速度就没有穿的原动力，涩处要推，润处要拉。笔毫的铺收所谓真气鼓宕，都是从速度的节律转换中产生出来的.
有速度才看出调控的功力，这种调控只能靠心。如果靠眼比量以后，再用手去调整的话就根本写不快。所谓意在笔先，即是笃定地书写，写着一个字已“意”着下几个字了，而想的也根本不是字型。字在“意”中的形只是感觉，这种调控之随机，没有人能教得了，完全靠自己的修养，这也是自己的风格所在。
鉴定仿作时，因为仿者学得到用笔、学得到结构，但是就是学不到这种运化的能力，写不出运化中的感觉。几年前见到论文范文一幅字由手卷仿成了立轴，一切都像，但是在豪气上却有天壤之别：哪有小手卷的每一个字都照原样变成立轴却丝毫不改的?
速度产生了瞬间的变化，这种变化之美，本人书写时意想不到，后人再也写不出来，因此这种变化偏偏被人喜爱。
这种瞬间的变化不是求来的，条件够了加上速度就产生出来。有些精彩也是速度的某种失控，要读懂前人的失常，但不要去学。要体味如何失常，了解如何失常，我们也会失常，但不要失态，这就是真情流露，纯真是学不来的。
天真来源于哪里?一是无知，脑子里什么都没有，这样的天真是没有经过调教的人，不经意时动人；再者就是意会通透世情的人，经不经意都很动人！
速度让心手合一，内容与字合一。
速度的快慢很难标准，实用的时候当然是以又快又好为准。写字靠潜意识，脑子想着内容就好了。当代人写字喊累是必然的，平时该下的功夫非要在写的时候完成，岂有不累之理。
快不能保证一定心手合一，要看心与手的素养，以及吻合的条件。但只有达到一定速度，才能忘我，忘我才能令手中的形与心中的神合一。
内容让书写者在祖先留下的抽象文字中感化，且顺理成篇，感化凝聚着智慧。
不同书体是有速度差别的。现在有很多人写行草慢得不行，楷字更是像甲虫爬。其实楷书的速度也是不能太慢的，否则连不成气，这种气可从集字帖中的气不贯来得到反面的佐证。
颜字、柳字以及欧字的钩，最能看出今人与前人之不同。今人写竖钩时先顿下如竖，再抬锋挑出；而古人的竖和挑一起进行，一步完成，其边缘是润合的。我们现在是因为用了生宣，迟行一点就把两部分融到一起了（生宣的临写误会了很多前人的笔法），但速度也因之减慢了。
当然古人书写时的笔并不是那么垂直的，角度是符合生理活动的，垂直和中锋则是针对初学者所规范，因为这种规范便于学习和掌握笔法，细观古迹没有一个大家的作品是在这种规范下完成的，那样写是写不出令人惊叹的优秀作品的。
在古代书论中，很少提及书写速度，那是因为实用书写必然有速度支持，无需多言。但实用艺术到今论文范文了“纯”艺术，就不能不提一提了。
很多当代书家在字内很用功，很会积累，也很会临摹，但放手写来要么都是古人；要么不临摹就不会写字了；要么抓住很多模式去套用，写到熟时就是僵死之时，“ 风格”出时就是字模产生之时；要么通篇都是“新意”，变到眼花缭乱难以统一；要么一味诠释古人、演绎古人，确实存在临（学）与创（用）的脱节，与古人差就差在缺乏大量有速度的自主书写练习上。
只有大量有速度的自主书写，字内的功夫才能成为形而上的潜意识，与字外的功夫必须在形而上的层面里交融，才能写出看上去是笔墨，但有其独特的质地感、独自内涵的作品来。满脑子里都是形的“创”、“造”，根本提升不到意的高度，“创”的都是笔墨表象，出不来精神层面的作品完全在情理之中。
其实古论文范文我们一样，在用同样的工具写字，碰到难写的地方就慢些，顺手的地方就快些。用我们在书写中感受的快慢去读字帖中的“速度”，再指导我们去实践古人的速律，还原古人逐步走向自我书写，个性显达的自我就是将来的古人！
崔寒柏中国书法家协会会员、天津市书法家协会理事、天津书协创作与评审委员会委员、兰州大学书法研究院客座研究员、天津财经大学*教授