彭信之：养成学习的习惯

领导力专家沃伦.本尼斯和伯特.纳努斯曾针对来自不同行业的90名杰出领导者做过一项研究，结果发现了成长和领导力之间的关系：“自我发展和不断提升自身的技能水平，这正是领导者与追随者最本质的区别。”成功的领导者都是善于学习的人。这种学习过程是持续不断的，是自我约束和坚持不懈的结果。每一天的目标都必须是在前一天的基础之上有所进步，比前一天做得更好一点。

这里所说的学习，并非仅指悠闲的坐在教室里上课，而是指“学习新事物，发现成长机会，以及努力督促自己获得不同能力”的行为，把持续的学习当做是一个习惯会让我们受益终生，但要做到这一点却不容易，你必须勇于实践并把学习当做是空气一样的存在，就像呼吸一样自然，这个时候学习就会形成反作用力，推动你自然而然的前进，这是一种非常美妙的体验。

我们必须从知识中吸收营养并转化为行动，在这里，我们建议你可以从以下四项能力出发来训练自己的学习习惯：交际能力，观察能力，保持好奇心和容错能力。

第一、通过交际学习

要获取新的知识，要跳出常规思考的局限，就要将根据个人领域知识得出的想法与来自其他领域，依据不同常规思考的人得出的想法结合，因此，善于学习的人一定通过广泛的人际关系网络，花费时间和业力寻找并检验想法，从而得出极为不同的观点。因此，我们要持续学习，就要走出自己的专业和行业领域，去结识不同背景和观点的人，以此拓宽自己的知识面，就像爱因斯坦所说：“仅凭一已之力，没有他人的想法和经验刺激，即便做得再好，也是微不足道，单调无聊”。

第二、通过观察学习

大多数学习能力强的人都是积极的观察者，他们仔细观察身边的世界，即观察到了成功运作的事物，也往往会敏感地注意到运作不成功的事物，他们也许还会观察到，其他环境中的人，而且往往是更胜一筹的解决方案，进行了这种类型的观察之后他们开始在未被联系过的数据之间牵线搭桥，最终激发了非同寻常的商业想法。

要提升学习能力，你还可以去观察一家公司，选一家你推崇的公司，比如亚马逊、阿里、腾讯，或者是某一家特别具有创新力的新创企业，想办法安排一次拜访，到这家公司去亲身研究其策略、运营和产品，然后问问自己：“这些想法中，有没有哪些经过改造之后，是可以转用到我们公司或产业内的？”我会经常利用出差讲课的机会要求参观客户企业，每次都是细细的练习自己观察能力的机会，收获了大量以前没有的知识。

第三、通过保持好奇心学习

优秀的学习者保持着童年的这份好奇心，或在内心独白时重新获得好奇心，他们不会对某一新主题缺乏兴趣，而是学会问自己关于该主题的“好奇问题”，而且以实际行动跟进这些问题。积极的内心读白会帮助我们抓住学习的契机，比如我们不要说“我不需要学习这个”而应该说“如果我学会了未来将会如何？”，不要说“这方面我已经可以了”而应该说 “我真这么想吗？我和同事比起来如何？”，不要说“这很无聊”而应该好奇为什么别人对它感兴趣，不要说“我这方面糟透了”而应该说“我犯了初学者的错误，便我会进步。”

第四、通过错误学习

一旦我们掌握或擅长做某件事，就很少希望回到不擅长做某些事的状态，但是当我们在练习新的技能，学习一项新的本领的时候，一定会频繁的出现一些初级的错误，一个初学者的理想心态应该是对错误宽容而且平衡的，告诉自己：开始时我可能做得不好，因为我以前从未做过，而且我知道，时间一长我就能掌握它。实际上，在获得新技术的早期阶段，如果我们被鼓励犯错和从错误中学习，就会增进自己的兴趣、耐性和表现。

彭信之

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子曰德鲁克

出走半生，归来仍是少年

用走心的文字让东西方管理思想交流碰撞

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