【西楼文苑微型诗】总（16）期【风筝】
本期荣誉上刊诗人
思羽/西楼/潘荣/金泽甲/苗苗/王爱菊/绅士/鹿国栋/春志/耕耘/梅子/和平/树林子.兰痴山人/荷映碧波心/日曰布衣/诗匪/陌上春霞/平安/平平淡淡/张水章/王亚鉴/平平
本期点评 思羽
作品欣赏及精彩点评
风筝
文/思羽（江苏）
（一）
报春的使者
满天漫撒艳丽的请柬
托起轻盈的希冀
（二）
一头拽着深邃蓝天
一头拴着厚实大地
放飞久远夙愿和天真童趣
（三）
巷道阡陌的古老童话
昭示了翱翔九霄的哲理
让憧憬在脑海和星海中飞驰
思羽点评：微诗以精练语言涵盖了巨量信息：你是报春的使者，你是邀春的请柬，将春的希望展现在蓝天屏幕上。让腾飞的理想在大地扎下根须，在蓝天放飞风帆，一“拽，”一“拴”形象生动，深邃蓝天与厚实大地，以工整对仗的平衡，给了风筝实现久远夙愿和展示天真童趣的动力。让神秘而伟大的航天事业从巷道阡陌的古老童话中得到启迪。
（四）
竟然越爬越高
谁不仰视
头晃尾摇好得意
（五）
总盼做个逍遥的洒家
终于挣脱牵绊
倏地失衡栽进泥潭里
思羽点评：诗人以风筝寓意惯于投机，善于向上攀爬的小人，一旦身居高位，便摇头摆尾，俯视一切，得意忘形，妄想挣脱纪律约束和群众监督，为所欲为，其结果必定身败名裂，栽进泥潭，洒家，傻了吧！。比喻生动，入骨三分。
风筝
文/西楼
一
最爱在蓝天中徜徉
广阔的世界有你的梦想
只是 也有一丝的束缚
二
心中的梦想 从没有破灭
期盼着和雄鹰比肩
精彩的世界总有遗憾
思羽点评：诗人紧扣主题，以敏锐洞察和形象思维，抒发试与雄鹰比高低的雄心壮志，以及遨游蓝天的梦想，但也不忘客观规律的约束。大胆而细腻，辩证而含蓄。灵动的思绪，飞出风韵独特的诗。
三
那年的春天 灿烂
无数个梦想起飞
不能忘记那个牵线的人
四
你说想让我飞
我说我们可以一起吗
一个飞了 一个仰望
五
跌落的纸鸢在哭泣
一双翅膀 折了
拉线的人满脸沮丧
思羽点评：微诗充满了哲理性，思想性和艺术性。那年春天，是个灿烂的春天，是个梦醒的春天。感恩之心，不忘牵线人。这牵线人是谁？是父母？是恩师？还是心上那个人？总想比翼双飞，愿望是丰满的，现实是骨感的，总有一位贤内助甘当拉线人，托起心爱人的双翼，用喜悦和期盼的目光仰望着另一半的成功。历程又往往不能一帆风顺，受伤的翅膀如何克服内心的沮丧？前面只是个序，一个励志的故事才刚刚启幕。一部跌宕起伏，曲折感人的脚本就这样诞生了。
风筝
文/潘荣
（一）
高度和方向全由别人掌控
看似飞得很优美
无奈身不由己
（二）
别飞起来就飘飘然
没了底线
会直坠落地
思羽点评：微诗契合主题，审视敏锐，寓意深刻，犹如警世恒言，警钟长鸣。飞起来是非常优美的，可不要迷失方向，忘了高度，一切都应在纪律的框架中，切不可逾越。如飘飘然失去底线，那这个跟头就惨了！
（三）
不懂调情的孩童
把纸鸢放得高高
仰望的眼睛瞄准苍穹
（四）
手脑眼协调并用
收放缓急 张驰相间 前俯后仰
一根线拴住了美丽的天空
思羽点评：诗人说不懂调情，实则是反衬孩子用放得高高的纸鸢瞄准苍穹，竟敢与天调情。你看手脑眼并用，收放缓急，张驰相间，前俯后仰，用词精妙贴切，让读者看到一系列传神动人的精彩画面。拴住天空，拴住读者的心，这就是诗的魅力。诗人定是放风筝的高手，也是会调情的高手。
风筝
文/金泽甲
(一)
空间和时间给了你太多梦想
翅膀 遮没的流线
扇动 逆流飞翔
(二)
扶鹞直上
与 蓝天交谈
美与美 孕育了太多内涵
(三)
居于云端 禅成一只鹰
怎能轻意撤退
让心跟着爱去飞吧
思羽点评：诗人有广阔的四维观，让梦想逆流飞翔，禅成一只鹰，与蓝天交谈。一系列铺呈，笔墨传神，纸铺云烟。让心跟着爱去飞吧，此句可是诗眼，至于谁跟谁？妙不可言，有这一句殿后，必会引发颇多遐想。扶鹞直上？应为摇。
风筝
文/苗苗
（一）
自由飞翔的你
怎知我对你的挂牵
不忍放线 又怕成为你的牵绊
（二）
拉着你的手 不敢放松
望着你的眼 不敢移动
愿你安好
（三）
你总是拼着命摆脱我
挣脱了 自由了
迷失了方向
（四）
频频回首的我
清楚你不舍 担忧
让你看到我努力的样子
思羽点评：诗作以浓烈的情感，火热的爱意，借物抒情，情景交融，情之真，爱之切，渗入字里行间，跃然纸上，真是捧在手上怕跌了，含在嘴里怕化了。手不敢松，眼不敢移，又诚惶诚恐地担心牵挂被误解为牵绊，恨不得自己也飞上去，比翼翱翔，成为又一对梁祝。
风筝
文/王爱菊
(一)
软节托着我的翅膀飞向天际
白云作伴花海尽收眼里
我是最快乐的鹞鹰
(二)
为了梦想飞翔
心系我们共同的希望
在春天里成就你我
(三)
身着花衣模样吉祥
软节赐予了她的力量
欢快地飞向了理想的天空
(四)
承载着人们对美好生活的向往
在蓝天白云下飞翔
跟随家人的脚步欢快地互动
(五)
把藏于心里多年的彩梦
寄托于你的图腾
让她在空中与白云比美
（六）
心向蓝天
情系人间
飞翔是她的梦想
(七)
你在蓝天飞翔
承载着我的梦想
我们的心在一起
(八)
软节拖起你彩色的翅膀
助你实现高飞的梦想
把我所有的希冀带上了天空
思羽点评：诗文中升腾起的是笑韵，放飞着的是幸福。作者幻化成最快乐的鹞鹰，飞翔是她的梦想，一个不知疲倦的思念在空中放飞，给读者精神营养和审美愉悦，热情奔放，情绪饱满，具有较强的感染力，使文字瞬间有了热度。第八首拖起应用托起。进一步拓宽思路和词汇，你会写得更好。
风筝
文/绅士
（一）
一线牵梦畅想翱翔
意欲彩云媲美争高
只因束缚无法徜徉
（二）
带上宏伟的思绪
受控也极力张扬
把飞天傲气送给远方
（三）
大小长短穿霓裳
放飞理想哄儿郎
升级为文化时尚
（四）
智商为你插上翅膀
与鸿雁雄鹰追逐春光
飞天梦从这里启航
思羽点评：诗人具有丰富的想象力和较强的逻辑思维，如：牵梦翱翔，意欲彩云媲美争高。受控也极力张扬，把飞天傲气送给远方，好一个“傲”涵盖了中华崛起的千辛万苦，千言万语，用得贴切，恰到好处。这远方是指大洋彼岸？是月球？是火星？任由猜想。
风筝
文/绅士
（一）
飞翔三千丈
疑是天外来客
祝福人间吉祥快乐
（二）
龙骨凤翅谁发明
鸟雀追逐欲争雄
赢得世代认同
（三）
打谷场江畔排成行
忽向西急步朝东方
没按钮一线调控
（四）
蝴蝶摆尾戏蜻蜓
多足蜈蚣追青龙
哪吒闹海斗悟空
思羽点评：诗人将主观思维和客观意象有机结合，呈现出生动的画面感。如：飞翔三千丈，疑是天外来客。江畔风筝排成行，均系一线调控。蝴蝶蜻蜓摆尾，蜈蚣追青龙。读诗如入画图中，一片片五彩翅翼，放飞着童话的梦。哪吒闹海斗的应是敖广，此用悟空可能因韵所致，但不能因韵害意。
风筝
文/鹿国栋
（一）
我害怕你没有了方向，
所以才用一根线牵着你，
这样你就不会迷失。
（二）
也许没有我这根线牵着，
你会飞的更加自由自在，
但很容易受伤。
（三）
线拉的越紧，
你飞的更高的力量越大，
那是因为渴望实现梦想。
思羽点评：好！另辟蹊径，是担心你迷失方向才牵着你，为你导航。构思新颖，不落俗套。就像父母牵挂儿女，或是夫妻，恋人之间的牵挂，爱之深，情之切，希望放手，又恐其受伤。寓意深刻，用心感人。写作，走别人未走过的路是最好的路。点赞！
风筝
文/春志（辽宁）
一
一根线 牵着儿时梦
雄鹰展翅伴春风
老玩童笑声一串串
二
缤纷相册在天空打开
美人鱼飞上了舞台
来一场跨界表演
三
牵住我的手
缘分永不失联
让幸福和快乐围绕身边
思羽点评：诗人以精练的笔法向读者展现出极其生动的画面，一位老人在欢笑中重温童年旧梦。而天空打开的缤纷相册格外形象，一幅绚丽情景展现在天幕上。牵着的都是缘分，春风里充满快乐。可谓传神之笔。
风筝
文/耕耘
（一）
牵引蓝天的梦想
放飞在风坡上
小小寰球 却不能看个够
（二）
单薄的身子迎风飘
母亲把线紧紧抓
那眼神啊 一刻不分离
（三）
草地蒙太奇着旷野
一只只童趣 空中猎猎
恍然白发双鬓
思羽点评：作品紧扣主题，形象生动，那个风坡，没有诗人敏锐的眼光，是很难发现的，也预示着风筝爬坡的艰辛。单薄的身子形容成长中的孩子，母爱的牵线和眼神，出神入化，呼之欲出。
风筝
文/梅子
(一)
扶摇直上九云霄
借助风的力量
风息 便重重砸下
(二)
飘摇在看不见的地方
剪断手中的线
放走晦气
(三)
穿着绚烂的衣裳
俯视旖旎的风光
但线始终在他的手中
(四)
孩童拽着 跑跳
留下一串串银铃般的笑声
那里就是最艳丽的春景
思羽点评：诗作隐喻须有感恩之心，是谁助你腾飞？为人莫忘母恩，师恩，友情，忘恩负义，会重重坠地。放风筝的季节是个童话季节，绚烂的风筝，旖旎的风光，银铃般笑声，艳丽的春景。情绪饱满，积极向上。而剪断风筝线放走晦气，却是迷信色彩的败笔。
风筝
文/和平
（一）
傲在空中飘飘然
还需人们一线牵
得意忘形难
（二）
空中舞
精彩演
类似雄鹰飞上天
（三）
翱翔于天空
束缚于线绳
时时受人牵动
（四）
超能飞上天
潍坊大名传
国际赛事震世环
（五）
春天来
氧气升
制作玩具飞天空
思羽点评：诗人视野开阔，由风筝想到潍坊，想到国际大赛 ，灵动的思绪在诗的微妙中找到了突破口，吟怀风筝趣，观感古今文。氧气升不如改成暖意升。
风筝
文/树林子.兰痴山人
（一）
笑遨蓝天，
撒播梦想。
祈福奔跑小儿郎！
（二）
展翅凌云，
憧憬未来。
银丝传情艳阳天
（三）
笑春分。
舞清明。
欢天喜地醉苍穹！
（四）
和白云为伴。
与雄鹰共舞。
指点江山姹紫嫣红！
思羽点评：诗人借景抒情，笑遨蓝天，撒播梦想的其实不是风筝，而是牵着风筝欢快奔跑的孩子，明天定会壮志凌云，翱翔于祖国的艳阳天，与白云为伴，与蓝天共舞。诗中用了一个“醉”，留下微诗的平易和深刻，留下对未来的期盼和祝福。诗意岂因字多少，韵味全在有无中。
风筝
文/荷映碧波心
（一）
我是鸿鹄的伙伴
在穹宇中飞翔
我的志向
（二）
我是苍鹰
我扶摇而上
放飞我的梦想
（三）
童年的记忆
爸爸用窗户纸画条鱼
弟弟举着，飞在半空
（四）
我也随着时代变迁了
由书本纸到用彩笔画
我现是剔透薄纱蝶翼
（五）
嫦娥奔月
天问登陆火星
都是我的模拟
（六）
我是春天的使者
我蜂蝶蜻蜓的模拟
我也要去找嫦娥陪你
（七）
我要追嫦娥
我喜羡春天的大地
我起舞，与苍鹰媲美
思羽点评：都说诗言志，与鸿鹄为伴，在穹宇飞翔，诗人的思路开阔，犹如孙悟空的斤斗云。记得用一张纸，斜插两根带花的芦苇，用妈妈的纳鞋线拽着奔跑的童年，可有谁知飞机是受了它的启迪。诗人以蜂蝶，蜻蜓，苍鹰，嫦娥托起了飞天之梦，真可谓思接千载，视通万里。
（八）
我也有梦想
如果不是绳的挣系
我也要变孙猴钻天宫
（九）
能工巧匠的产物
五彩纷呈，动物载体
地上的走兽也能飞天
（十）
我想像苍鹰一样自由
无奈我只是个玩偶
掌控在别人的手里
（十一）
我想挣脱主人的掌控
我要像苍鹰自由自在
可缠电线遭阳晒雨扯
（十二）
有一天我挣脱掌控
可又投入电线的慈爱
露霜雨雪摧残，阳晒
思羽点评：诗人抓住诗题的核心和灵魂，思路广阔，象春风从你心头轻轻拂过，如：能工巧匠，动物载体，以及挣脱纪律约束而挂在电线上日晒雨淋的所谓自由的后果。为此还须疾呼：有电线处切勿放风筝，危险！！！第八，绳的挣系，应为牵系。
风筝
文/日曰布衣
乘势放飞纸鸢
携带盛春的眷恋
情思顺着牵丝溶入瑶天
思羽点评：将对盛春的眷念托风筝快递给瑶天，寥寥数字，有情有意，且”乘势”一词描述了天时，地利，人和，使人想起“好风凭借力，送我上青云”。
风筝
文/诗匪
似乎能提携大地顶替天空
一阵追捧
又让你忘了自己姓啥
思羽点评：果然是诗匪，从哪儿抢的这么一句：似乎提携大地顶替天空，此佳句讥讽那摇头摆尾的风筝，得意忘形，自不量力，切莫乐极生悲。微诗涵盖的信息竟如此深奥！难怪说针眼能透过斗大的风。
风筝
文/陌上春霞
（一）
飞上天空的时候
就是赞美春天的韵脚
百花鸟鸣蝴蝶都来押韵
（二）
借助风和线飞上天空
给我们无限暇想
使春光更加让人留恋美丽
思羽点评：诗人的韵脚已随风筝飞上天空，让百花百鸟齐来押韵，让天地万物齐来唱和，丰富的想象和現实的美景共同赞美春天。表达了作者内心丰富的情感和想象力。暇想应为遐想。
风筝
文/平安
纸鸢痴恋天涯那朵云
路远山高情绵绵
挂肚牵肠 扶摇九霄寻
思羽点评：好诗！风筝痴恋白云的故事年年演绎，如此牵肠挂肚，高洁的画面，朴素的美，也只有诗人的笔才能描写得出来。
风筝
文/平平淡淡
展翅 与鹰结为金兰
理想
一种情愫随你在空中脉动
思羽点评：如无奔腾起伏的情感，怎会想起让风筝与鹰拜结金兰，让理想的情愫在空中脉动，这牵线者绝不是所谦称的平平淡淡。
风筝
文／张水章
（一）
春天的兴趣
放飞了心情
引人注目
（二）
公园的广场
孩子们嘻嘻哈哈
望着跑着
思羽点评：诗作抓住了主题，放飞的是心情，是兴趣，但略显平淡。
风筝
文/王亚鉴
（一）
羽丰展翅 我的梦
一线张力寄春光
初心去远方
（二）
空中追梦比鹰齐
一丝牵挂
频频回首恋红尘
思羽点评：诗人以丰富的想象力造就了诗文的感染力，让梦借羽丰展翅的一线张力遨游春光，初心与远方相互呼应，而追梦比鹰时又牵挂红尘，好一个頻频回首，形象生动，情意绵绵，让你无法躲过这甜蜜的柔情。
风筝
文/平平（重庆）
（一）
迎着春风 自由飞舞
召唤云朵
遥望的眸 挂在天涯
（二）
三月春光儿童欢
一线飞空放纸鸢
五颜六色 赛过彩虹艳
思羽点评：诗文符合主题，召唤，遥望也恰到好处，赛过彩虹艳，营造了意境。展开你想象的魅力，进一步加强诗的凝炼，含蓄。