第244篇：《子即鱼》之文与理(44)

每天的学习生活越来越单调、紧张、忙碌、枯燥，空气里蒙着一层压抑的灰色。周考、月考绝不会因为你的厌烦而走开，它们比谁来得都准时。每位老师都虎视眈眈地看着成绩单，表扬学霸，痛骂学渣。“万般阶下品，惟有读书高”，在这里表现得淋漓尽致。

每日沉浸在紧张兮兮又浑浑噩噩的环境中，明媚觉得自己像行尸走肉，没了喜怒哀乐，只有读书、读书、读书。

 

开班会时，班主任老胡突然提及：过段时间要分文理班，大家根据自己的实际情况，慎重选择。

全班顿时炸开了锅，一阵骚动。

明媚脑袋里一片空白，这算是高中面临抉择的一件大事。要不要跟大哥商量呢？

明媚把所学的科目罗列在一张纸上对比一番，还是物理成绩最差。

晚饭后，跑到学校小卖部给大哥打了电话。

大哥帮明媚分析，如果物理确实无能为力，不如放弃，选择文科。

 

明媚一夜未眠。想着选择文科以后，就会离开熟悉的教室，离开相识的朋友，去一个陌生的环境，心里有些不舍。

如果选择理科，还有令人头疼的物理。

明媚想起初中刚接触物理课时，曾问过同学一个物理问题：“我家烧水壶下面为什么总会有凹凸不平的圈圈啊？”

同学突然笑得前仰后合，明媚觉得笑声里充满了嘲讽鄙视。虽然同学后来回答说：“是为了增大受热面积，问题太简单了，简单到没办法解释。”

自那以后明媚开始自卑，再不敢多问想不通的自然现象，因为怕被别人笑话。直到现在还很抵触物理。

哎，到底选什么好呢？明媚翻来覆去的想着。

安静的深夜，皎洁的月光透过窗户照进来，草丛里，蟋蟀“唧唧唧”的鸣声在耳畔回荡，听着周围舍友均匀舒缓的鼾声，盯着漆黑的房顶，明媚决定听从哥哥的建议：选文科。

第二天早晨，教室悸动不安，大家依然沉浸在分文理班的聒噪讨论中。

杨光问起：“明媚，你报文还是报理？”

 “我报文科。”

杨光先是一愣，随后“奥”了一句。

“你呢？”明媚问起杨光。

“我可能选理科。”

“嗯，你理科这么好，所有理科老师都希望你选理吧！”明媚早就知道答案，只是还想再确认一下。

杨光没有说话，表情有些不自在。

上课铃声响起，教室里才逐渐安静下来了。

是明媚比较喜欢的生物课。

生物老师谢美婷，是一位刚大学毕业的女老师，人如其名，高挑曼妙的身姿，一头乌黑亮丽又顺滑的头发，一双忽闪忽闪的大眼睛，炯炯有神，总爱笑，穿着打扮优雅时尚，是新潮、知性的年轻老师。大家都很喜欢她。

谢老师总会利用课前几分钟，向同学们介绍丰富多彩又美好的大学校园生活，大家听得津津有味，总也不尽兴。她还喜欢走下讲台，坐在学生堆里聊天。谢老师的每句话都给台下的学生带来无限遐想。

明媚觉得，谢老师才算得上亦师亦友，至少，她会站在学生的角度考虑问题。

此时，谢老师已经听出大家讨论分文理科的事情，她微笑着说：“我也是从你们这个年龄段走过来的。我也经历过选文理班的纠结、彷徨。”

“如果，你真的、真的决定不了到底选哪个，那你就在班里找个崇拜的同学，跟他(她)选一样的，并为之努力奋斗，就行了。”

谢老师讲完，台下一阵狂喜与悸动，还有雷鸣般的掌声，这是所有人听到的不一样的声音。

杨光偷偷的看了看明媚，她正托着圆圆的大饼脸崇拜地盯着谢老师。

杨光觉得，谢老师说话总是恰到好处，一语惊醒梦中人啊！杨光突然有了新主意！