漠公：师节忆师系列之乌鸟之分
漠公，当代书法家，长期致力于书法教育。
文章根据漠公在微信群里的语音整理而得。
口述：漠公
文字整理：刘炼
我印象深刻的第二位老师，是李守义老师。他把我们从小学五年级一直带到小学毕业，是对我们在正能量方面影响很大的一位班主任。
李守义老师个子非常高，他左眼的上角有一块儿疤，可能是小时候或运动时受的伤。
李老师讲课是斩钉截铁式的，说话底气非常足。他虽然瘦但很健壮，还打得一手好篮球。他不像前一任班主任那么和蔼可亲，总是一脸严肃的样子，很少笑，我们非常怕他。
我们怕他还有一个原因。就是我们学校有一位管全校体育课的郭忠老师，他每天指挥全校的师生做广播体操，也是个长相举止都有震摄力的老师。但我们发现就连他，都怕李守义老师。这就说明，李老师是我们学校男老师中的老大。因为他的威严若此，我等娃娃焉有不畏之理？所以，他叫我们往东，我们绝不敢往西！
1962年9月1日一开学，学校就从五年级三个班中挑出一些男女同学，组织了一个大型腰鼓队。被挑进腰鼓队的同学，每天下午进行训练。准备十一国庆节那天，通过市中心的新华广场，接受自治区领导的检阅。拿当时的话讲，这是一项光荣的政治任务。
我因为在腰鼓队中个子最小，被安排在方队右前角第一名的位置上。
训练我们打腰鼓的，是内蒙艺校请来的专业舞蹈家，是一位长得很漂亮的女老师。我那时再有两个月就十周岁了，可能属于很机灵的孩子，整套动作一学就会。那个老师特别喜欢我，还把我定位成一个小教员。哪个同学做动作不到位，就让我负责教，直到学会为止。如怎么前进、怎么后退，怎么挥动两手中带飘带的鼓槌击鼓，怎么翻身、怎么跳跃、怎么下蹲、怎么走交叉步等等，总之，就是教怎么做动作标准、好看唄。
九月三十日下午，我们到新华广场，在通过主席台的那段路上预演了两次，这时，我更知道我的位置有多么重要了。演练后，现场总指挥特别表扬了我们海小腰鼓队，还提到我，说第一名那个小同学把行进基线把握得很准，从没把方队领歪过。
到了十一那天，我们一大早先到学校广场上集合。大家都穿着崭新的少先队队服：白衬衫、蓝裤子、红领巾。出发前要化妆，两个艺校来的老师，分别给男女同学化妆：涂红嘴唇、染黑眉毛、再给你画两个红脸蛋儿。
我是男孩子里被化妆的第一名。这时候其他几个男同学就在旁边笑我，说些让我很反感的风凉话。
我一看他们搞我，就跟老师说，请你先给他们化妆，他们化完了，我再化。老师说，别闹了，时间很紧，你得赶紧化妆。我说不行，谁让他们现在笑话我呢？他们不化妆，我就不化妆！
我小时候自尊心特别强，也很倔，就这么着，跟化妆老师僵持起来了。
李守义老师是具体负责我们这个方队纪律的，他看到我们这里围成了一个圈，在争论什么。就跑过来问："怎么啦，怎么啦？！都什么时候了，你们还围在这里不动？"
那个化妆老师把情况一讲，哎哟，这李老师就毛啦！指着我喊道：“你如果不化妆、在这里耽误时间、影响集体的行动，你就给我滚回家去！"
他火了，我也火了。我说："老师，你根本就不了解情况，凭什么上来就说我？！"我把挎在脖子上的鼓带往上一提，把头钻出来，然后把鼓举起来摔到地上，喊了一声："滚就滚！"头也不回，就走出了学校。
后头再发生啥，我就不知道了。反正，我就那样"滚”回家了。
这个十一我过得有多难受，就别提了！本来我是打鼓的小骨干，是方队的排头兵，结果就这么摔鼓回家了……，我想这下完了，上学后肯定要挨处分呀！
这事我也不敢跟家里人讲，幸亏家里人都去逛公园了。我非常惊恐忐忑地度过了那个国庆节。
十一前，李老师布置一个语文作业，就是每个人过节后要写一篇日记，题目是《国庆节》。
我心想，反正开学后也不会有什么好果子吃，我还不如在语文作业中就写摔鼓事件的全过程呢，特别是要让李老师知道那几个男生是怎么说的风凉话，我才坚持让他们先化妆的。在写到李老师让我滚回去时，我没写那个"滚"字，我也没写一句认错、检讨的话。我就说我过了一个一点都不快乐，伤心的国庆节！
作业交给学习小组长后，我就准备好了迎接李老师的雷霆之怒，也做好了在全班面前被羞辱的准备。
上课了，李老师站在讲台上，开始点评每个人的语文作业。我低着头，看都不敢看他……
但第一个被点评的不我，而是曹卫国（卫国后来当过旅长）。他也是腰鼓队队员。他在日记中有这么一句话："鸟兰夫主席站在观礼台上，向游行队伍不停地挥着手。"当时，内蒙的一把手是乌兰夫，结果卫国把乌兰夫写成了鸟兰夫。
李老师训卫国说：你怎么到现在连"乌"和"鸟"还分不清楚？！你给我到讲台上来，拿粉笔写100个乌，写100个鸟！
于是卫国就红着脸，上台写了一黑板的乌和鸟。
接下来，李老师开始点评于力的作业。于力爸爸是内蒙气象局局长兼党委书记，家里养了一只羊，国庆节请食堂大师傅杀羊。于力写道："在大师傅杀羊前，羊哭了，我也哭了。"
大家想想当时的情景：卫国站在老师背后，在黑板上写他的乌和鸟。李老师对着我们念羊哭于力也哭的日记，谁能忍住不笑？全班同学笑成了桌虫虫，地豆豆！
李老师大声喝道："你们还笑？笑什么笑！以后这种胡说八道的东西，不许往作业上写！"
点评完了几份有问题的作业后，李老师接着就进行归纳，讲写日记，开头儿应该怎么写，中间应该怎么写，结尾应该怎么写等等。快下课了，他也没提我一个字。哎呀？我就特别奇怪啊，以为逃过这一关啦。结果，临了临了，在下课前，李老师说：“你，”他指了指我，"下课后你跟我去一趟教研室。”
哎哟，完了完了，这是要单独教训我呀！我当时吓得浑身毛骨悚然！心想是不是要单独向我宣布处分决定？或是干脆宣布开除我的决定？
我战战兢兢跟着李老师到了教研室，屋里没有别人。他坐在椅子上喝了口茶，让我也坐在他对面的椅子上。我哪敢坐呀？就那么一直低头站着，等着他开训。
李老师说，我看了你的日记，你还有什么要讲的吗？我说没什么要讲的，我的行为影响了整个腰鼓队，我没有集体观念，不听老师的话……等等。
李老师说，你有做得不对的地方，但是你有你的理由。老师那天做得也不对，我应该批评你，但是我不应该说让你滚回家一一 作为一个老师，说“滚”是不对的！
然后，他站起来给我鞠了一躬！我的天啊，一个让小孩子那么惧怕的老师，居然给我鞠躬！这真是太意外了！给我吓得，一个劲儿地说："李老师，我错了，我错了，您没错！"
后来又谈了啥，我都记不住了。但李老师给我道歉的行为，让我终生难忘啊！所以我现在有什么做得不对的地方，都像李老师那样，敢于坦诚面对。如对众弟子，我也会直接讲，师父我上回在什么什么地方讲错了，什么什么地方做得不对。这么说出来就没关系啦，你只要坦诚，学生就会信服你！
李守义老师还有一个对我影响比较大的事情，就是写毛笔字。他是非常讲究书法的。我后来走上书法之路，跟他最初的培养是分不开的。我记得每回交上去的大楷作业，他都会详细地给我进行点评，我的作业上被他画的圈圈很多（画了圈，就表示那个字写得好）。所以，小孩儿在某一领域比较强，跟他的老师是绝对分不开的。我现在也是学的他，对小孩子是鼓励得多、表扬得多。
李老师对我们影响比较大的另一个方面，就是他对学生，总是持一视同仁的态度。他不会因为学生家长的地位、官阶不同，而区别对待学生。
我们班有三个开国少将的女儿。她们的家都住在军区大院的最东端。从她们家到学校的距离很远。因为上学的路太长，三个女孩家的警卫员就用自行车接送她们上下学。
李守义老师认为，一个学生由警卫员接送上下学，是高级干部特殊化的表现，会使子女产生特权思想。于是，他直接去找三个女孩的家长，建议取消接送，锻练孩子的毅力，让她们坚持步行上下学。
三位老红军都是走过二万五千里长征的干部，连说好好好，我们都按李老师的要求办！从此，这三个女孩全开始步行上下学了，直到小学毕业。
因为讲这段故事，我专门给呼市的曹卫国打电话，问从军区大院最东端到海小的准确距离有多远？他说有一公里半。这就是说，刘安平、刘艳丽、肖先萍这三个老红军的女儿，上午由家到校一个来回，加上下午再一个来回，她们每天上下学要走六公里的路！
大家想想，那时这三个女孩才多大？也就是十岁左右嘛！
现在想，李老师没算过这个帐？他那脑子，不比谁算得清楚？！但他为什么坚持这样做？一是他不想让班里有特殊待遇的学生。二是他也是为了自己的学生好。
还有，你不能不承认，我们那时老师正、干部正、社会风气也正。
长大后，我发现自己看问题的角度、观点和立场，受李老师的影响很大。别的不说，我对弟子们就是一样的，不管你是什么家庭背景和出身，不管你富裕还是一般，不管你是高官还是百姓，我都一视同仁、一样去对待，也一样去要求。在教学上，我更是不分亲疏的，对谁我都认认真真去教，认认真真给每一位弟子打字头，倾我所知，告诉每一位弟子我所知道的东西。实际上，这就是孔子的教学思想嘛一一有教无类。
我估计孔子这种教学思想，和他自己的成长经历也有关系。大家不要以为孔子那么大的学问，一定受过完整的、系统的教育，实际上并没有。他基本上就是靠蹭课完成的学业。
孔子家很穷，他从小是个放牛娃，没钱读书。他就是酷爱学习，每天放牛都在学堂附近，然后蹑手蹑脚蹲在学堂窗根下听课。
大家想想，他学点东西多不容易！所以，孔子后来收学生的时候，就改变了前人的做法。有钱没钱都可以去他那里听课，送上三束肉干即可。
孔子认为人人都有受教育的权利。他对学生一视同仁，有教无类。李老师，肯定是继承了孔子思想的人，当然，我也没有例外。这就是从孔子开始代代相传的优良传统，李老师和我不过是又一个继承、发扬者而已。
（待续）
上一篇：漠公：师节忆师系列之落魄烟摊