【上清走笔184】一堂别开生面的绿植养护课｜​薛习莉

【班级叙事】

一堂别开生面的绿植养护课

● 薛习莉

迎来了春意盎然的三月，我们的教室也春意满满了。

孩子们响应学校绿植养护的号召，他们的无私和纯真让我感动不已。“老师，我家孩子坚持要把家里的一钵海棠带到班里，可是花钵太重，我们能过两天等他爸爸回来帮忙送来吗？”孩子妈妈找我商量。“太重不方便就算了吧！”我淡淡地回复。“那是一定要带来的，只是迟两天而已。”妈妈坚持着……

接下来的日子里，每天清晨便会陆陆续续地迎来孩子们的绿植和他们像花儿一样的笑脸。他们像比赛似的，尽挑家里最好的绿植。你带含羞草，我就带百合，他带的却是康乃馨、长寿花、菊花……千姿百态，不愿雷同。绿植一摆上窗台，便可以吸引到同学的目光，这位同学便傲娇地歪头说：“我带的，怎么样？”

对于养花，我是一只菜鸟。在我的带领下只晓得给花浇水，不尊重花性，不死才怪呢！回想前几学期，新学期孩子们带着绿植来了，学期结束了却捧着空空的花盆回去。今年若又如此，那不是年年辜负他们对班级的一番心意吗？绿植越美，越让我发愁了。

“薛老师，这盆草本的植物要浇水了，快干死了。”三（4）班的班主任王丽华老师从走廊经过我们班时提醒我说。“是吗？其它的花要浇吗？”我说。于是，王老师指着窗台上的绿植一盆接着一盆地给我讲养育的注意事项。没想到养绿植有这么大的学问。我邀请王老师来我们班给同学们上一节绿植培育课，王老师欣然应允。

王老师有着丰富的植物培育知识，家里就是个花园，真是一个地道的园艺师。这就是身边活的教材啊！我像发现了救星，不再为我的外行而懊恼了。我给孩子们讲了王老师和王老师的花园，孩子们非常期待王老师来教他们种绿植，天天追问我：“什么时候我们可以上绿植课啊？”

一个美好的早晨，王老师走进了我们的教室。教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。王老师抱起窗台上的一盆盆绿植，给他们讲草本植物、木本植物，讲耐阴、喜阳、耐旱的习性，讲植物的原产地和培育方法，讲哪样的花盆透气……我在旁边帮着搬绿植，也像一个大学生一样问王老师一些问题。孩子们的问题却更多。“王老师，我家里的风信子花谢了以后能再开花吗？”“王老师，我的玉露怎么养啊？”“球茎保管是放冰箱冷藏室还是冷冻室呢？”……无数的问题抛过来，王老师接过去，课堂继续着……下课铃响了，问题还在问。

下课了，孩子们有的趴在窗台上，有的拿杯子去给绿植浇水，有的根据提示把自己的绿植移到阳光普照的地方，还有的跑去三（4）班去看王老师班上的绿植。一时间，绿植们门庭若市。

我很欣慰，如果我善于养绿植，也许还勾不起他们对绿植如此大的兴趣呢，但我有一颗引导他们放手养绿植的心，这就足矣。

我今后也要多发现身边的活教材，引导孩子们向上、向善、向美。

（作者单位：松滋市实验小学）