麦迪娜婆婆带娃两大误区，请妈妈们避开：当不了神助攻，也别做猪队友！
看综艺节目《婆婆与妈妈》，麦迪娜被不少网友实名羡慕了。
比如，结婚前婆婆就以麦迪娜的名义买房，结婚后支持她做的一切，连做美甲都叮嘱她少做家务，防止指甲劈开，这样的好婆婆去哪里找？
婆婆是个好婆婆，对儿子和媳妇的生活没少出力帮衬，带孙子自然不在话下。
麦迪娜的婆婆有个特别明显的“缺点”，那就是被麦迪娜吐槽的“洁癖精”，连儿子姜潮进入她的房间，都不让坐在她床上，如果一定要坐，也要拿一条毛巾铺上。
正是因为这个洁癖问题，麦迪娜婆婆对孙子的照顾，可以说是小心谨慎到出现强迫症。
节目中有一幕是，麦迪娜婆婆想带孙子“学习”，结果小家伙不感兴趣爬走了，这仅仅11个月大的宝宝在地上爬，他爬向妈妈的拖鞋，然后抓起来展示给大人看。
麦迪娜的婆婆看到紧张得不行，赶紧跑过去想打掉孩子手里的拖鞋，第一次没有成功，二话不说再来一次，终于把宝宝手里的拖鞋打掉了。奶奶这样粗暴，连麦迪娜在一边都被吓到了。
宝宝其实很“受伤”，但是又不会用语言表达，只好用一根手指指着，想向大人说明自己的需求。
作为妈妈的麦迪娜，感受到了宝宝的心碎。她心疼孩子，就对婆婆说：“你不能一下过来吓唬他，这样对他的从小的性格上会有影响。”
确实如此，即便是拒绝阻止孩子，也不能直接粗暴打掉，应该温柔解释引导，给孩子情绪缓冲的空间。
婆婆意识到了自己反应过激了，扭头弱弱回应：“太脏了，你知道吗？”
一件小事，呈现了很多人都忽略的两个养育误区，看似不经意的行为习惯，都对孩子的成长有很重大的影响。
有钱人对待孩子教育问题更重视，而且相信专业的事情交给专业的人做，比自己不懂瞎摸索更省时省力。
麦迪娜的孩子只有11个月，她已经给孩子请了专门的老师，具体学什么没说，但是她提到一句，那就是她请的老师会给孩子“心理上的一些辅导”。
重视孩子的心理健康，这是当下父母都应该引起重视的养育重点。
父母只管孩子吃饱穿暖和学习成绩，导致很多青少年心理出现隐疾。我们在社会新闻上，看到各种因为心理问题引发的青少年恶性事件，无一例外都跟心理健康问题有密切联系。
麦迪娜婆婆的两个养育误区，我希望现代的父母们不要再固执己见了。
01不懂孩子敏感期，导致孩子身心发展受挫
养育孩子，家长们避不开的一个名词，那就是“儿童敏感期”。
儿童敏感期是孩子心理发展的“钥匙”，是孩子发挥创造性本能的黄金期，是孩子学会自我调节、掌握某种本领的特殊阶段。
很多家长以为孩子出生就是一张白纸，或者一堆黏土，至于未来孩子能成为什么，全在于家长如何引导教育。
意大利教育家蒙台梭利反对这种说法，她认为每个孩子体内都有一个精神胚胎，这个精神胚胎中藏有心灵成长的密码。并且，孩子只有通过自己的行动、感受和思考，才能解开这个密码。
很多幼儿教育学家支持蒙台梭利的这一说法，他们通过观察发现，孩子六岁前有许多心灵发育的敏感期，譬如追求完美、热爱音乐或数学等。
处于特定敏感期的孩子会对某些特定的事情有着匪夷所思的执着，他们会不厌其烦地、自发地重复去做这些事。
如果这些事在敏感期内得到了充分操作和训练，这个孩子的特定能力就会得到充分发展。如果错过了这个敏感期，这一特定能力就会遭到难以逆转的损害，以后要花极大的力气才能部分弥补。
根据蒙台梭利的力量，0-2岁的孩子会经历以下敏感期：视听觉敏感期、动手敏感期、行走敏感期、语言敏感期、内部秩序敏感期、模仿敏感期等。
每个孩子的敏感期到来是不一样的，有早有晚，家长要注意观察，照顾到孩子发展的个体差异性。
从节目中的镜头看，麦迪娜11岁的宝宝喜欢满地爬，看到感兴趣的东西用手抓起来，很可能就是动手敏感期。
儿童心理的发展是与手的活动相结合的，因为手是受大脑控制的。手和大脑紧密地联系在一起，手的活动是大脑活动的最佳表征，动手就是在动脑。
蒙台梭利说，假如没有手的帮助，儿童的智力也能够发展到一定的水平，可是有了手的帮助，儿童的智力就能够发展到更高的水平，他们的性格也会更坚强。
假如儿童无法使用手，他们的人格形成就会处在很低的水平上，出现不听话、没有激情、懒惰和情绪低落等表现。
当11个月大的来宝被奶奶粗暴打掉手里的拖鞋，他内心的疑惑、愤怒和沮丧可想而知，可是他没有反抗能力，只能伸着一根手指，继续表达自己想要而没被满足的愿望。
如果在生活里，大人们常常以“危险”“有细菌”“不能碰”这些理由，阻止孩子自由探索，就算成人对孩子的打扰是无意的，但也已经对孩子精心营造、构建的东西造成了无法弥补的损坏。
蒙台梭利说：“如果一个孩子的运动器官在发育成熟之后被限制运动，那他的心理发展也会受到阻碍。”
孩子会在成人不注意的情况下，重新营造自己的世界，可成人仍然会粗暴地毁掉一切。就这样，双方的冲突会一直持续，直到孩子妥协为止，那时孩子将不再拥有自己的主见，不再想做自己愿意做的事情。
所谓“失之毫厘，谬以千里”，忽视儿童敏感期的特别需求，阻断孩子自由探索，破坏孩子的好奇心和求知欲，最初的毫厘之差可能会导致儿童成年后的千里之“谬”。
尽管一个人在不适合的环境中也可以长大成人，但是请想一想，孩子本该具有的潜能可能就永远被埋藏压抑起来了呀。
成人只需要让孩子按照自己的方式发展、活动，不要进行干扰，就是对孩子最好的帮助。孩子开始肢体运动是由其内在的能力激发，是孩子自主、自愿的行为。
我们应该引导孩子，为孩子创造机会开发潜能，而不应阻碍他们的活动。对此，蒙台梭利提出以下几个家庭教育原则：
第一：尊重孩子所有正在进行的合理活动，并努力了解他们的活动目的。
第二：我们必须全力支持孩子活动的愿望，培养孩子形成独立的个性，不让孩子养成依赖的习惯。
第三：我们必须时刻注意与孩子的相处方法。因为孩子的情感，尤其是对来自外界的影响，比我们想象的还要细腻敏感。
02无意中把学习与玩耍割裂，破坏学习兴趣，会导致孩子厌学
我们中国传统教育观念里，把“玩耍”看得价值很低，常见的说法比如“玩物丧志”“业精于勤荒于嬉”等。但是在孩子成长过程里，玩耍非常重要，跟学习一样应该受到重视。
本来姜潮跟妈妈陪宝宝玩得很开心，麦迪娜想加入继续玩一局。但是婆婆说不完了，宝宝要学习。奶奶关心孙子成长，认为学习更重要，无可厚非。但是奶奶不懂儿童心理发展的特点，不懂孩子大脑发育的科学规律，不但没有帮助孙子成长，反而是拖了后腿。
首先，家长们应该认识到孩子的学习不仅发生在“你教他学”的过程中，也不仅仅是在课堂上的教育当中，孩子的学习发生在每时每刻。
家长不能用自己对学习的理解来判断孩子是否在学习，如果你认为需要成人教的内容才叫学习，自己探索尝试的内容不叫学习，那么家长就容易犯一个很常见的错误——终止孩子正在进行的活动，开始你认为的学习。
《园丁与木匠》一书的问世，在育儿领域引起了一阵轰动。加州大学30年实证研究揭示：孩子都是天生学习家。但是为什么后来有些孩子渐渐厌学？因为被父母或者老师给教坏了，彻底毁掉了孩子学习的兴趣。
11个月的来宝为何对妈妈拿出来的卡片没有兴趣，直接爬向妈妈的拖鞋？
因为这就是孩子的学习方式啊，忠于自己的好奇心和探索欲而行动，在孩子眼里，未知世界的一切都我要学习的资源。
可是，奶奶因为洁癖打掉了他想要搞清楚的拖鞋，并试图把他拉回到大人认可的学习活动里。如果孩子因为一个事件或因素突然转移注意力，去关注另一件事，打乱了家长原有的安排，教育学就派上用场了。
教育不正是体现在孩子不配合大人的时候吗？孩子不是机器人，家长发出一个指令，他们就会乖乖执行。孩子是一个有自己生命意志的人，我们应该使用教育学和心理学原理，作为我们了解孩子行为动机的参照，了解孩子，帮助孩子。
家长要做的是学会“借力打力”、“随机应变”，把孩子带回到原来的教育目标上来。强制措施或者发号施令，都会让孩子产生逆反心理，没有生命喜欢被管制束缚。
假如孩子在玩一个玩具，我们可以有目标地引导孩子，发展他的手眼协调能力、感知运动整合能力、言语能力、数的概念和想象力、创造力，以及促进亲子良好关系、帮孩子树立好的做事习惯等等。
凯叔讲故事创始人说，让孩子没有感觉教育的教育，是最好的教育。这可能就是大家常说的“行不言之教”吧？这样的教育润物细无声，让人愉悦，如沐春风，收到的效果肯定是最好的。
没有不爱孩子的父母。可是爱是什么呢？人本主义大师罗杰斯说，爱是深深的理解和接纳。如果我们养育孩子，但却不懂孩子，那么就难免会以爱之名伤害孩子。
因为不懂孩子，所以常常心怀忧虑和恐惧，总是担心孩子出事，把孩子保护得太好，阻断孩子与世界的正常链接。
因为不懂孩子，不接纳孩子的行为，无法帮助孩子，提供给他们需要的学习资源，好心办坏事，拖累了孩子，或者只顾得了孩子的眼前，却忽略了孩子的长远发展，都是得不偿失。