校外教陪机构应该被行政接管之后实行“共产主义”
育邻梦
行政接管，行政机关根据法律法规授权，全面接收问题金融机构的经营管理权，以保护投资人，债权人和其他利害关系人的利益，最终恢复金融机构的正常经营能力的活动。
共产主义（Communism），一种政治观点和思想体系，由马克思、恩格斯首创于德国。共产主义主张消灭生产资料私有制，并建立一个没有阶级制度、没有剥削、没有压迫，实现人类自我解放的社会，也是社会化集体大生产的社会，面对恶势力也会团结一致。共产主义者认为未来所有阶级社会最终将过渡到各尽所能、各取所需的共产主义社会，人类社会的意识形态将进入高级阶段。
弥补了家庭教育与学校教育存之间存在的间隙、为孩子们多样化成才拓宽了道路、让孩子们结识了更多童年同伴儿、家长排队等孩子补习.....课外教陪曾经可谓“风光无限”。然而，重营销轻服务+追求短期高利润+制造教陪焦虑+预收费之后跑路，校外教陪再被认定加重家庭生育成本之后，恍如一夜之间变成了"过街老鼠"。那么，成为“鸡列”的校外教陪是不是就应该被一刀切的取缔掉呢？
社会文娱越发达课后教陪需求愈盛
不，不应该被一刀切的取缔掉！课外教陪既然已经形成就必然有其社会实用价值，比如：
1、解决城镇孩子们课后综合去向问题
城镇建立在一切生产与生活资源完全私有制基础之上，城镇之中除了极少数几个孩子们不能独立去到的公园之外都是“私家别院”，几乎没有孩子们能够自由、安全游乐的场所。因此，课外教陪实际上给孩子们有了一个相对集中的安全游乐场所。
2、弥补了学校与家庭之间的教陪间歇
学校教育有统一的教学大纲、施教规则、教学作息制度，同样统一施教的学校教育也留给了孩子们大量校外自由活动时间。然而，嵌入社会分工协作体制越来越深的年轻家长们却没有与孩子校外自由活动相对应的休假时间。所以，校外教陪在很大程度上弥补了学校与家庭之间的教陪间歇。
3、为孩子们多样化成长拓宽了道路
人类社会越向前进化发展，留待后世子孙“学以备用”的社会文明成果积淀必然也会越多。因此，全靠课堂教学和家庭教育很可能不能完全满足孩子们多样化成长的需求，比如舞蹈+绘画+琴艺+武术等等学校大班教育没法“因材施教”、家长多半不能独自教。所以，校外教陪的存在，很大程度上拓宽了孩子们多样化成长的道路，让更多孩子掌握几项生活才艺成为了可能。
4、为孩子们提供了童年社交平台
人是社群性高等级哺乳动物，每个人都必须与同伴协作才能实现繁衍生息、每个人都必须融入群体才能确保生活无忧、每个人都必须成为人类社会大家庭中的一员个人生存价值才能体现出来。然而，每个人生命旅程中的任何生存能力都必须经过缓慢的实践积淀。同样，人类个体的社交能力也必须从童年开始摸索。因此，我们不难发现童年伙伴多的孩子长大之后社交能力更强、精神面貌更康健；相反，那些缺乏童伴的孩子们长大之后却很难融入群体，有的甚至会出现孤僻、抑郁、自闭等心理疾病。所以，校外教陪机构实际上为孩子们提供了多样化的童年社交平台，让孩子们能够方便快捷地找到“志趣相投”的童年伙伴儿。
5、校外教陪能够促进社会就业
工业企业机械信息化程度越高对劳动人力需求越低、提供的就业机会越少。因此，但凡工业信息化程度较高的地区无一例外都在通过服务业促进就业，餐饮、医美、文娱......那项服务业最急需？
教陪！童年的孩子没有完全自主行为能力，他们必须在被监护的情况下实现茁壮成长，而单独依靠家庭又很可能无法保障孩子们的综合成长需求。因此，社会公共教陪服务就成为的最好的选择。同时，童年教陪的长期持续互动性需求也决定了它能够为社会创造最好的可持续就业岗位。
6、集中资源教陪对家庭生育更有利
孩子们处于人类生命成长的光辉时刻，他们需要大量的物质和精神营养补给。但是，他们没有自主劳动生产能力、他们结识新知识必须快速披沙拣金、他们必须在被引导+监督的情况下实现茁壮成长......因此，人类社会越现代家庭生育子女需要投入的综合成本越高，人们不得不集中教陪资源辅助孩子们学习成长，学校即为最杰出的代表。
2020年全国教育经费总投入超5.3万亿
“易子而教”是人类社会走向近现代文明之后的必然选择、是人类克服亲代教陪“天花板”束缚的最佳选择、是人类实现人人站在巨人肩上成为巨人的伟大壮举......所以，在我国人口生育逐年下滑+财政对基础教陪投入明显不足【2020年全国教育经费总投入超5.3万亿元，其中国家财政性教育经费为42891亿元，国家对教育投入占GDP（按100万亿元计）比重约等4.2%，仍远低于全球教育开支占GDP比重的均值】的情况下，对校外教陪行政接管之后实行“共产主义”将比直接取缔或限期整改更好！
被资本绑架之后过度追逐短期盈利、被互联网化之后放弃孩子们最迫切需要的现实陪伴、被功利化之后制造家庭生育焦虑......也就是说校外教陪本身没错，只是被“歹人”利用成为了极少数人的敛财工具。所以，整顿校外教陪服务需要有系统性解决方案，要把统筹协调+均衡教陪资源配给【核心是尽可能去除二房东、招生中介、广告商等中间件】作为整顿的首要目标、要把课后教陪服务从为人民币服务整顿+带回到为人民【核心是孩子们】服务的正确轨道上来、要将整顿成效提升到缓解家庭生育“后顾之忧”的高度。
育邻人的使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。