写心灵日记，太有意义了！
国庆回来的这一周，我在班级里面重启了一件特别有意义的事情。
那就是让孩子们重新开始写每日的心灵日记。
其实这件事情，在三四年级，我们已经做过一段时间了，还是有一定基础，从这两天孩子们的写作来看，还是轻车熟路的。
为了让孩子们无写作压力，本周我设计的心灵日记，非常简洁，
只要写三件事情，开心的事情、感恩的事情、进步的事情。
语言组织随意、布局排版随意，自己想怎么来就怎么来，只要抒发自己内容的感受就好，其实是在觉察自己。
那现在为什么要重启这件事情呢？
第一，我们是寄宿制学校，很多孩子是一周五天都在学校的，加上现在孩子们到了高段，其实内心每一天都有一些挤压的情绪，写心灵日记就是释放自己，就像我们大人发一个朋友圈那样，也是内心的一种写照。
再说，现在孩子很多的不良行为，其实就是应对环境压力的一种方式，现在换一种方式来应对。
第二，每一个人都有爱与归属的需求。看了今晚写的日记，就发现，对于孩子来说，身边一件再小的事情也可以是一件开心的事情，比如早上被老师表扬书写端正，和一个朋友和好了，早上妈妈做了好吃的小笼包。但凡写到的种种，都是在关照自我的内心。正因为孩子在这样的氛围中，感受到尊重与安全，才会把事情写出来，把心情表达出来。
每一个都有想要自我表达的欲望，这是人的根本需求。
第三，让向上积极的观念，进行自我暗示。不管是感恩的事情，还是进步的事情，指向都是积极向上的，是在过往的生活中，发现亮点，发现自我存在的价值。其实很多时候，我们都在帮助孩子去发现，最好的方式，可能让孩子自己去发现，自己写出来最真实。
从孩子们记录中，有一些，真的是触动到我。对我也是一种积极的心理暗示。那些可能你平时觉得，内驱力不足的孩子，这样也不好，那里有不行，他也有自我肯定的需要，我就看到好几位孩子，写到，今天数学上课被表扬了，很开心。我一回想，也对啊，好像是挺积极的，我真的有表扬。这些表扬被孩子们记录到心理。
后续。
我们还会改变形式，现在写开心、感恩、进步的事情。以后还可以写烦恼、奇怪、相信、后悔的事情……，可以有更多面打开自己。
下面是今晚收集的一些心灵日记，明天晨会，进行播报，主要是感受里面那些温暖的人与事情。
