我用什么时间阅读 | 答复Vamos

这是后台一位名叫Vamos的朋友的提问。

其实也正如这位朋友所说，在一天的高强度工作之后，头昏脑涨，什么事情也不想干。

我刚刚毕业工作那会，6点钟回到住的地方，就是先睡个两个小时，调好闹钟起来，然后开始备课什么的。

当然现在不会这样了。

回到正题上来，我用什么时间阅读。

与其思考在什么时间阅读，我更加愿意去思考，我的阅读方式与场景。如果方式与场景，没有问题，时间根本就不再话下。感觉无时无刻都就可以进行阅读。

下面我自己阅读的几种方式。

一、主题阅读。

这是我工作之后最重要的阅读方式。

头脑中产生一个问题，然后围绕这个问题，去搜索相关的书籍，或者一些音频、视频、课程。

反正就是一一个核心问题为驱动展开阅读。

我举两个例子。

比如在前两年，参加班主任基本功大赛，从区到市到省，我都在围绕沟通做主题阅读，因为班主任基本功大赛中的案例分析也好、情景模拟也好，核心能力还是以沟通为主。所以那一段时间，读了将近二三十本关于沟通的书籍，最后发现好像套路都是差不多的。

还比如，这两周，我正在准备一个线下讲座，主题是关于一年级新生入学准备培训的，我就围绕这个主题，找来几本书，速读、预览、概括，结合书本，整合我个人思考，一下子就是讲座的初稿给写出来了。

其实，现在这也是我一个习惯，遇到一个挑战，开始主题阅读（当然不仅是书本阅读），梳理，然后去试错。

主题阅读之下，你会发现，你的阅读目标性非常强烈，你会无形之中，抽出更多时间去阅读。

二、快速阅读。

我之前有一个非常根深蒂固的想法，就是没拿到一本书，一定要从头到尾，按着目录顺序，把书读下来。感觉不这么读书，就有负罪感。

现在完全不一样，拿到一本书，把推荐序看下，这个还是要看下的，因为写推荐序的人都是作者请来的大咖朋友，这些大咖会给这本书做一个综述，这有助于你对全书有一个大致了解。

然后看目录。

在目录中，我主要看两块内容，一是与我自己专业有关的，看看是否可以用到自己教育教学实践的。二是看自己没有看过的，这是好奇心在作怪。

接着，我就是跳着看。把自己想看的内容给看了。

根据二八法则，一本书最关键的内容也就是那20%，这个比例还算是高的，很多书是达不到这个比重的。一本三四十块钱的书，能够给你一两个启发，已经不得了。

当然我选择速读的书籍，往往是一致致用类书籍。

文学类书籍，我还是慢慢阅读的。

三、以写促阅。

在我看来，写作是在阅读之上。

要把阅读内容转化为已用，很重要的一环就是通过写作内化，用自己的语言在阐述一下。

在我看来，写作就是连接阅读与行动的最好桥梁。

写作的素材来源于阅读。

要坚持长期的写作，没有阅读作为铺垫，根本就坚持不下来。

所以，我过去五年的坚持写作，其实也是阅读之后水到渠成的行为。

这是我一些想法，不一定对，希望有用。