2021年山东省菏泽市郓城县中考模拟语文试题（四）有答案

2021年中考语文模拟试题（四）（时间：120分钟    总分：120分）一、古诗文(30分)(一)经典诗文积累（12分）1.将王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗补写完整。（4分）城阙辅三秦，风烟望五津。，　　   　　　。海内存知己，天涯若比邻。，　　　   　　。2.依据课文填空。(4分)①                 ，于我如浮云。 (《论语十二章》)② 前者呼，后者应，                  。(欧阳修《醉翁亭记》)③                 ，窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)④ 子曰：“其恕乎！己所不欲             。”(传统文化《论语·颜渊》)3.根据提示默写。(4分)① 李白《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：“               ，                。”② 王安石《登飞来峰》中的 “               ，                。”两句，反映诗人对当时保守势力的蔑视，表达自己身在高层的独特感受。（二）阅读下面一首古诗，完成4—5题。（4分）山行[清]姚范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。【注释】蘼芜（míwú）：香草名。4．请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。（2分）5．“山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。（2分）（三）阅读下面文言文，完成6-10题。（14分）【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰'军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（司马迁《周亚夫军细柳》）【乙】上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③赦令自首不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑤大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜⑥执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。（选自《资治通鉴》）【注】①上：指唐太宗。②擢：提升。③资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。④流：把犯人放还到边远的地方服劳役。⑤布：昭示。⑥犯颜：冒犯君主的威严。6. 解释下列加点词语的意思。（4分）①介胄之士不拜②其将固可袭而虏也③军士吏被甲，锐兵刃④天下无冤狱7.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（  ）（2分）A．亚夫乃传言开壁门   胜败乃兵家常事B．成礼而去   太守归而宾客从也C．请以军礼见   上以选人多诈冒资荫赦令自首不肯者死D．已而之细柳军   故欲杀之8.用“/”为下面句子划分节奏。（划两处）（2分）上 以 选 人 多 诈 冒 资 荫 敕 令 自 首 不 肯 者 死。9.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）①乃以宗正刘礼为将军，军霸上。②卿欲守法而使朕失信乎？10.【甲】【乙】两文塑造的人物，你更欣赏谁？结合选文内容谈谈你的理由。（4分）二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成11～14题。（12分）中国石拱桥（节选）①赵州桥横跨在洨河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右,到现在已经1300多年了,还保持着原来的雄姿.到解放的时候,桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。②赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。链接材料：石拱桥圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐，得体，力学的规律往往和美感的规律相拍合。11．选文第②段说明了赵州桥的什么特征？本段文字采用了怎样的结构方式？(2分)12．选文中画线句子运用了什么说明方法，有什么作用？(3分)13．在介绍赵州桥第一个特点时，“全桥只有一个大拱，长达37．02米，”一句中的“长达37．02米”在2020年课本修订前的表述为“长达37．4米”，你觉得有必要修订吗？为什么？(3分)14.结合选文和链接材料，分析石拱桥的“和谐美”具体是怎样体现的。（4分）（二）阅读下面的文字，完成15-18题。（12分）谈文明①同一个人，步行过马路时，遇上急事可能会闯红灯，但若在车里握着方向盘，再着急往往也能遵规守矩；同一个人，在绿皮火车里会吞云吐雾，但一上了高铁就能全程禁烟。为何如此？违法成本不同，执法刚性也不同。这种对比也启示我们：文明不仅是倡导、教育出来的，也是管出来的。②梳理中外社会文明史就能发现，一个社会的文明素养，既是历史演进的结果，也是持续管理的结果。去日本旅游的人，往往会感慨于其公共文明：一丝不苟的垃圾分类，不留一片垃圾在体育赛场，井然有序的公共场所……究其源头，1948年出台的《轻犯罪法》功不可没，什么是现代社会的“勿以恶小而为之”，法律写得明明白白。即便如此，上世纪80年代，富起来的日本人在走出国门时也产生过“观光摩擦”，大声喧哗、不守秩序，以至于日本媒体写社论提示国民，“尊重对方国家风俗、习惯、礼仪”。③可见，文明是一面镜子，在比较中更能正衣冠、知不足；另一方面，约束是压舱石，一旦脱离执法环境、缺少了刚性约束，已经提升的文明素质也可能又倒退回去。要实现从“人人独善其身”到“人人相善其群”的递进，一定的外部约束，总是不可或缺的。④文明是管出来的，是因为在权利与义务这两端，人们往往愿意享受文明的成果，却不愿承担文明的成本。比如，许多人羡慕欧美国家立法保护小动物，殊不知养犬人身上背负的义务条款数不胜数：上保险、打疫苗、戴口罩、攻击性犬的主人还需在庭院明显处竖立标牌，等等。不仅如此，如果狗闯祸或者由于主人的疏忽致使他人受到伤害，狗主人除了会面临高额罚款，还可能要承担刑事责任。最近，国内多地出台针对“不文明养犬”的处罚规定，严厉处罚“遛狗不牵绳”等行为，也正是看到了“管理”之于文明养犬的重要性。在现代社会，法律规则就是在权利与义务之间的那条绳子，松紧适度、两头不落，才能让更多人知边界、明事理、懂规矩、不逾矩。⑤文明是管出来的，还因为管理缺失导致的“公地悲剧”“破窗效应”，现实中比比皆是。在一些欧美发达国家的中心城市，一街之隔，常有静谧与脏乱差的霄壤之别，这就是持续治理与“放弃治疗”的区别。反过来，只要对违法行为持续“零容忍”，总能不断筑牢社会的底线思维与文明习惯。正是因为醉驾入刑，“开车不喝酒，喝酒不开车”在中国社会蔚然成风；正是因为“失信者黑名单”制度持续发力，欠债故意不还的老赖开始减少；正是因为有严密的监管体系，人们对网购的信任指数越来越高。“一时不文明，时时受约束；一处不文明，处处受阻碍”，只有形成这样的鲜明导向，才能让文明的举止始于自发、成于自觉。⑥古语云，“从善如登”，提升文明程度从来就不易。一个文明社会的形成，既需要自律，也需要他律；既需要好言好语的劝导，更需要法律制度的规范。刚性的制度、严格的管理也是一种唤醒，它唤起人们的文明意识，形成人们对文明的敬畏，最终让文明内化于心、外化于行。（选自《人民日报》，有删改）15．文章层次划分正确的一项是（2分）A．①②③//④⑤//⑥   B．①//②③//④⑤//⑥C．①//②③④⑤//⑥   D．①②③//④⑤⑥16．选文第①段划线句有何作用？ （4分）17．选文第④段主要运用了什么论证方法?有何作用？ （3分）18．结合文章内容说说作者为什么认为“文明是管出来的”？ （3分）（三）阅读下面的文章，完成19—22题。（16分）细雨梦回王充闾①想是夜间读书过于疲劳，一卷未终，便伏几而寐。醒转来,壁上的时钟已经敲过了十二下。不知从何时开始，楼外下起了雨，雨丝闪着一道道耀眼的光，透出一种朦胧、含蓄的意蕴。推开窗户，细雨扑上脸颜，痒丝丝的，了无寒意。 夜风轻吻着头发，流荡着沁人心脾的清新气息。②这初春的第一场喜雨，不待响雷的呼唤和闪电的指引，便蕴蓄着满腔的爱意，悄悄地降临人间。③连日来，听到许多关于农村苦旱的讯息，到处都在翘盼着时雨。不知辽南果园中此刻是否同样普降了甘霖。④春雨，唤醒了万物的生机，催动着人们丰收的热望。古往今来，咏赞春雨的诗章数不胜数。“杏花雨——仓里米”，人们总是把三春灵雨同花繁果富紧密地联结起来。⑤雨催花发，昨天还是蓓蕾，今天便绽放出鲜花，几天以后就将结出小小的果实。久旱逢甘雨，是人间的乐事之一。“五风十雨升平世”，更是古代人民的理想境界。苏东坡在《喜雨亭记》中讴歌春雨，兴会淋漓：“使天而雨珠，寒者不得以为襦。使天而雨玉，饥者不得以为粟。”⑥出外旅游，逢着落雨，总有些大煞风景吧?也不见得。苏东坡早已说过：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”极目青郊，烟雨中的杨柳、禾稼，显得分外朗润清新。⑦落雨，是撩人思绪、引人遐思的时刻。雨能使人从躁动归于平静，从感性进到理智。面对着垂天雨幕，耳听着潇潇暮雨，人们会萌动着种种饶有兴味的思绪。⑧诗圣杜甫在长夜苦湿、风雨凄凄中，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的浩叹，体恤民艰之情，跃然纸上。宋代诗人曾几，午夜梦回，听得雨声淅沥，认为是最佳音响，从甘霖普降想到稻香千里，大好丰年：“一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟……千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。”而他的门生陆放翁，因为听到雨声，他那饱满的爱国激情，竟然冲出白天清醒生活的边界，泛溢到梦境中去：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”⑨当然，落雨引发的思绪，也并不都是奋发向上的，也有人从点点滴滴，淅浙沥沥，飒飒潇潇的雨声中，领悟到一种前尘如梦、人生易老的悲凉意绪。最典型的要算宋末词人蒋捷了。他在一首《听雨》词中，通过追怀自己一生中的历程，着力渲染凄苦冷寂的意境，以暗托深沉的故国之思：“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”⑩雨，本来是没有灵性和知觉的。无情抑或有情，都在于人的感受。⑪不知是什么原因，我对雨向来抱有好感。童年时代，每逢落雨，我都跣着双脚，跑到街头玩耍、嬉戏。有一次，在雨中摸鱼，因为贪玩,误了上课，老师带着愠色，让我背诵《千家诗》中咏雨的诗篇。当我吟过“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”那令人赏心悦目的清丽诗章之后，老师轻轻问了一句：“朱淑真的诗，你可记得?”我猜想是指那首“连理枝头花正开，妒花风雨便相摧。愿教青帝常为主，莫遣纷纷点翠苔”的，因为觉得有些败兴,便摇了摇头。老师也不勉强，只是轻叹一声：“还是一片童真啊,待你到了我这个年纪，就会懂得人生了。”【注】“连理枝头花正开，妒花风雨便相摧。愿教青帝常为主，莫遣纷纷点翠苔”，出自南宋女诗人朱淑真的诗歌《落花》，诗人借催促鲜花凋落的无情风雨，象征摧残爱情的封建势力。19.初春的第一场细雨，引发了作者哪些思绪？（4分）20.赏析下面句中加点的文字。（4分）听到许多关于农村苦旱的讯息，到处都在翘盼着时雨。21.第⑪段中老师“只是轻叹一声'还是一片童真啊,待你到了我这个年纪，就会懂得人生了’”，简要分析这样的结尾有怎样的表达效果。（4分）22.仿照下列句子另写两个句子，分别写出你对“夏雨”和“秋雨”的认识。（4分）春雨，唤醒了万物的生机，催动着人们丰收的热望。三、写作（50分）23.请以“有一种美丽唤醒了我”为题写一篇文章。要求：①将题目抄写下来。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。2021年郓城县中考语文模拟试题（四）参考答案1.与君离别意，同是宦游人   无为在歧路，儿女共沾巾。（每句1分，共4分。有错别字、添字、漏字者，该空不得分）2.① 不义而富且贵②伛偻提携 ③ 经纶世务者④ 勿施于人（每句1分，共4分。有错别字、添字、漏字者，该空不得分）3.①挥手自兹去，萧萧班马鸣。② 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（每句1分，共4分。有错别字、添字、漏字者，该空不得分）4.“窈窕”一般是形容人形体美好的，在这里形容春风，生动形象地写出了轻柔的春风带给人们的美好感觉。（也可以联想为：散发着清香的蘼芜草在微风中轻轻摇摆，如舞姿飞扬，情态美好。）（词的本意得1分，表达效果得1分。意思对即可，共2分)5.诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。(结合全诗分析得1分，答出情感得1分，意思对即可，共2分)6.①盔甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔 ②必，一定 ③同“披”，穿着 ④案件（每小题1分，共4分）7.B   A．才/表判断，是； B．连词，表承接/连词，表承接；C．用/因为； D．动词，到，往/代词，他；故选B。（2分）8.上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不肯者死（划对一处给1分，共2分）9.（1）于是，派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上。（2）你想遵守法律而让我说话不算话吗？（每小题2分 共4分）10.示例一：我更欣赏周亚夫。周亚夫治军严整、忠于职守。驻军细柳营，手下将士训练有素，军纪严明。这样的将军驻守边境，才能护一国安全。示例二：我更欣赏文帝。作为一国之君，他识人才。慰问军队，在受到周亚夫以军礼待之时，不但不怒，反而从中识得周亚夫的真将军性格，并不断称赞。文帝堪称明君。（从以上人物中任选一个，写出欣赏的原因，言之有理即可。观点1分，理由1分，共2分，）《资治通鉴》参考译文：皇上因为兵部郎中戴胄为人忠心清廉公正正直，提拔为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假，下令他们自首，不自首的人判处死刑。没过多久，有伪造做官资历的人被发现了，圣上想杀他。戴胄上奏说：“按照法律应当流放。”皇上愤怒地说：“你想遵守法律而让我说话不算话吗？”戴胄回答说：“下令的人只是因为一时的喜怒，而法律是国家用来向天下公布大信用的。陛下因为愤怒候选人的作假，所以想要杀他，然而既然已经知道不可以这样，交由法律处理，这正是忍耐小的愤怒保存大的信用。”皇上说：“你能够执行法律，我还有什么可担忧的呢？”戴胄前后多次触犯圣颜而坚持执行法律，言辞像泉涌一样，皇都听从他的，天底下都没有冤案了。11．雄伟   采用了总—分—总的结构。（2分，每问1分）12．（共3分）打比方（1分）  形象生动地说明了赵州桥设计、施工技术的巧妙。（2分）13.（共3分）示例：有必要。（1分）说明文讲究语言的准确性、严密性。修订前“37.4米”是基于之前测量的文献数据，现修订后表述为“37.02米”精确到毫米，更能体现说明文的准确性、严密性。（2分）（言之有理即可）14.（共4分）和周围景物配合和谐；拱桥各部分相处和谐。（引用原文说明也可）15．C（2分）16．举同一个人在不同场景和环境中，文明行为的对比，引出文章中心论点；文明不仅是倡导、教育出来的，也是管出来的，同时充当事实论据证明了中心论点。（4分，每点2分，意思对即可）17．举例论证  举欧美国家对养犬人义务的规定和国内出台的“不文明养犬”的处罚规定的事例，具体有力地论证了“文明是管出来的，是因为在权利与义务这两端，人们往往愿意享受文明的成果，却不愿承担文明的成本”这一观点。（3分，论证方法1分，作用2分，意思对即可）18．社会文明史告诉证明，一个社会的文明素养，既是历史演进的结果，也是持续管理的结果；人们往往愿意享受文明的成果，却不愿承担文明的成本；管理缺失导致的“公地悲剧”“破窗效应”现实中比比皆是。（3分，意思对即可）19.①给苦旱的农村带来生机和希望；②咏赞春雨的诗章里寄托着人们丰收的热望，萌动着饶有兴味的种种思绪；③童年雨中跣脚嬉戏的乐趣；④贪玩误课被罚背诵《千家诗》里咏雨诗篇的情形。（共4分。每点1分，意思对即可）20.“翘盼”是“翘首盼望”的意思，形象地写出了在苦旱之后，农民对于雨的盼望之急切。（共4。词语含义2分，结合上下文分析词语的表达效果2分，意思对即可）21.这样的结尾方式起到了“言有尽而意无穷”的效果。小时候作者深爱雨中嬉戏的乐趣，只感觉朱淑真诗歌的“败兴”，“便摇了摇头”；老师却是轻声叹息，这一声叹息里，包含了对诗人的理解和人生的复杂感喟，耐人寻味，余音缭绕。（共4分。答出含蓄悠长之意2分，结合内容分析2分，意思对即可）22.略。（所写内容要符合“夏雨”和“秋雨”的特点，句式要一致。每句2分，共4分）23.评分细则等类内容语言结构书写一类（46—50分）思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出文从字顺，语言准确生动，表达好结构严谨，层次清楚字体工整，书写规范，卷面整洁二类（40—45分）思想感情健康，内容具体，中心明确文从字顺，表达较好结构完整，层次比较清楚字体工整，书写规范，卷面较整洁三类（35—39分）思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确语言通顺，病句少结构基本完整字迹清楚，有少量错别字，少量涂改四类（30—34分）思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确语言基本通顺，病句不太多结构不够完整字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁五类（29分以下）思想感情不健康，内容不具体，中心不明确语言不通顺，病句多结构不完整字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁