孩子看图说话不会做？别急，我有妙招

最近有家长问孩子不会看图说话，怎么办？

别急，我有妙招。

下面我将从三个方面来回答这个问题。

一、什么是看图说话

看图说话本质上是一种由图画语言向文字语言过度的训练。

小孩子在尚未具备一定识字量时，启蒙教育，基本上用的是是图画类比较形象、生动的书籍，锻炼孩子的画面想象力以及故事情节的联想力。

而在掌握了一定量的词汇后，图画类的书籍便渐渐不能满足对孩子想象力、联想力进一步提升的要求了。这个时候就需要孩子用文字语言来描述脑海中想出的画面。

前者是将图画转化成文字，后者是将文字转化成图画。

这个过程看似简单，实则需要孩子对图画语言和文字语言有比较清晰的认识。需要孩子有比较好的观察能力、一定的词汇量，还有比较丰富的联想能力。

二、孩子为什么不会看图说话

1、词汇量不够——图画中的东西，知道叫什么，却写不来名字（一般是课文阅读都有困难的孩子）

2、缺乏正确的引导

孩子虽然明白图画里是什么内容，但如何将图画语言转化成文字语言，光靠孩子自己领悟，是比较困难的，这个需要专业老师正确的引导和训练。

如果缺失这个引导过程，孩子可能永远都不会明白，以后可能也是一看就懂，一写就废。

3、缺乏联想、想象能力

联想能力是一种以一点为中心，将相关事物串联起来的想象推测能力。

喜欢胡思乱想的孩子一般联想能力比较强，写看图说话比较容易；思想单纯的孩子，想的比较少，联想能力相对较弱，写看图说话，图只是图，说得内容就少了，或者说不出来。

三、怎么办——三种方法

首先，家长要有心理准备，得根据孩子的能力等级一步步来，相信孩子，给孩子成长时间，严禁揠苗助长，严禁语言暴力。

1、词语联想法——基本法

第一步，先让孩子将图画中所有看到的信息，用孩子掌握的词汇量，转化成一个一个零散的词语，写出来

第二步，引导孩子尽可能多地利用这些词语写话

2、录音成文法——简单粗暴法

第一步，需要一部手机录音

第二步，让孩子将图画内容用口语表述出来

第三步，将录音内容整理成文字

3、阅读成自然法——万世之功法

阅读可以增加词汇量，积累书面用语；

阅读可以潜移默化中提升孩子的想象力、联想力；

阅读过程就是将图画语言转化成文字语言，或者将文字语言转化成图画语言的过程。

阅读可以更加深刻持久地提升孩子运用语言的能力。