权威解读八省联考物理试题

中学物理正高级教师郭方营：

辽宁省选物理的最多，达到86.21%；江苏省为61.94%，河北省为57.71%，最少的省市是福建省，51.88%。八省市选物理学生约为59.16%，相比“3+综合”的高考模式（理科综合、文科综合）看，选考物理的人数有所下降。

本次模拟试题仍按照“一核、四层、四翼”的原则，严格遵循课程标准，以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科素养为导向，更加注重关键能力的考查。为高三后期复习指明了方向。

一、试卷特点：

1、知识点固定，但考查方式灵活。试题注重考查学科关键能力。试题的情境材料新颖，比较准确地瞄准学科素养。试题重视核心知识、主干知识考查，注重基本概念基本理论的应用，强调学科内综合能力考查;注重开放性设计，考察学生创新意识和逻辑思维能力。

2、本次模拟的物理题总体难度大于去年高考，各种题型都有难题，计算题最后一题的运算难度较大。选择题要求考生理解基本概念和掌握基本运算方法，虽无偏、难、怪题，但对关键能力要求较高。

3.对物理试题，考生粗看会觉得题目比较眼熟，但仔细一看，就会发现有所不同。立意比较新颖是本次试题的特点，它经常会在考生原来比较熟悉的模型中，从不同角度对考生进行考查，因此活学活用很重要。

二、试卷分析：

（一）、不变

模拟试题仍按照“一核、四层、四翼”的原则，严格遵循课程标准，以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科素养为导向，更加注重对核心物理概念和规律的考查。

1.增强基础性，聚焦主干内容，考查必备知识的方向不变。

试卷通过加强对基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，增强考试内容的基础性，引导考生夯实学科基础。

例如重庆卷第8题，以学习探索问题情境为载体，考查向心力的概念和规律，突出基础性。

2.强化关键能力的考查方向不变

模拟试卷着重考查学生逻辑推理、信息加工、模型建构、数理结合等关键能力，着重考查考生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

例如广东卷第12题，以生活实践问题情境常用的LED灯为载体，考查实验探究能力。

3. 突出图像的呈现方式，考查信息加工能力的方式不变。

七套（缺福建）模拟卷共有126幅图，其中情境、示意图18个，物理图像22个。物理图像涉及波动图像、运动图像、电磁感应图像、电路图、仪器仪表读数图等。

例如重庆卷第5题，通过线框一个边切割磁感线产生感应电流，通过图像考查电流随时间变化的规律。

4.注重通过创设真实而有价值的问题情境，考查学生的物理学科核心素养的方式不变。

例如河北卷第6题，以生活实践问题情境螺旋千斤顶为载体，通过摩擦力做功规律，考查科学思维中的临界思维。

（二）、变

1. 考试时间和试卷结构变

考试时间和试卷结构与传统高考相比变化较大。新高考模拟考试时间75分钟，分值100分，而全国高考为理综，物理占分110分，时间大约60分钟，江苏卷原自主命题考试时间100分钟。试卷结构变化见下图：

（2）考查的考点增加；

（3）创新性和开放性考查更明显；

实验题都与教材原型实验明显不同，都来自教材原型实验改编，较好地考查了学生的创新能力。最后一道计算题增加了试题的开放性。

（4）难度要素变；

与传统高考不同的是模拟卷在数学的应用上有所降低，难度主要体现在过程分析、模型构建、学科思维上。

例如河北卷第14题：

14. 在弗兰克-赫兹实验中，电子碰撞原子，原子吸收电子的动能从低能级跃迁到高能级。假设改用质子碰撞氢原子来实现氢原子的能级跃迁，实验装置如图1所示。紧靠电极A的O点处的质子经电压为U1的电极AB加速后，进入两金属网电极B和C之间的等势区。在BC区质子与静止的氢原子发生碰撞，氢原子吸收能量由基态跃迁到激发态。质子在碰撞后继续运动进入CD减速区，若质子能够到达电极D，则在电流表上可以观测到电流脉冲。已知质子质量mp与氢原子质量mH均为m，质子的电荷量为e，氢原子能级图如图2所示，忽略质子在O点时的初速度，质子和氢原子只发生一次正碰。

(1)求质子到达电极B时的速度v0；

(2)假定质子和氢原子碰撞时，质子初动能的被氢原子吸收用于能级跃迁。要出现电流脉冲，求CD间电压U2与U1应满足的关系式；

(3)要使碰撞后氢原子从基态跃迁到第一激发态，求U1的最小值。

【分析】

【详解】(1)根据动能定理

解得质子到达电极B时的速度

(2)质子和氢原子碰撞，设碰后质子速度为图片v1，氢原子速度为v2，动量守恒

能量守恒

解得

在减速区

联立解得：

(3)要使碰撞后氢原子从基态跃迁到第一激发态，则需要能量最小为

碰撞过程

分析可知，当

时，损失机械能最大，被吸收的最大，此时

解得

高考考出高分，是王道。虽然新高考八省的命题尚未明确，但整体趋势无疑可以参考借鉴这次预演，也是对考生及学校教学一次检验，通过这次预演，各自进行查漏补缺，为真正的高考打下夯实的基础。

二、后期复习建议：

1.加强学生数学运算能力的提高和数学知识的灵活运用的训练。

2.夯实基础，重视能力，今年的命题重点考察学科重点和主干知识。所以要想考出好的成绩，必须具备扎实、全面的基础知只和基本技能;同时养成良好的学习态度和科学的学习方法。试题中能力的考察总是以知识为载体，通过灵活的解决问题的方法来实现，而这两者都不可能一蹴而就，我们师生都必须树立'以不变应万变'的思想。所以平时教学中打下厚实的基础，以及培养灵活的方法是至关重要的。

3.跳出题海。高考练习题应以夯实基础、追求质量为先，以落到实处为重，量多并非一定取胜，要举一反三，要注重平时。

4.要加强实验教学，应重视学生动手实验，培养实验技能。

5.一定要注意答题规范性和解题能力的培养。

6.每年试题都有所变化，都有出其不意的地方、都会有一些意想不道的变化。这在今后模拟考试及考前心理辅导方面一定要加强。