清华开课《摸鱼学导论》，1000多学子在线摸鱼

本文转载自 量子位，作者 浩楠、萧箫

什么，清华竟然开设了一门关于摸鱼的课程？

正在摸鱼的我一下子从椅子上坐了起来，这不就是为我开设的吗？

终于，清华也有我能上的课了！

这门名为《摸鱼学导论》的课程，从PPT来看，竟然没有期末考试。

课程的核心目的，就是让大家收获摸鱼小技巧，提高学习效率。

《摸鱼学导论》在清华的雨课堂一开，课程微信群人数几乎立刻就达到了500人，“课堂气氛”也是非常活跃。

甚至由于申请人数太多，开课老师不得不把课容量从500提升到2000，目前已经达到了一千多人……

这到底是是怎么回事？

为“摸鱼”开设的课程

《摸鱼学导论》的开课老师“高老师”，其实是一名大一的清华学生。

高老师发现，清华大学的网课平台“荷塘·雨课堂”，在更新后拥有了一个新功能：人人都能开设一门课程。

于是他灵光一现：为何不开设一门关于“摸鱼”的课程？

摸鱼，出自成语“浑水摸鱼”。指在上班/上课时间偷懒，具体表现为在上班/上课时间做与工作/学习无关的事情。

那么，这门课准备学什么，又会以什么样的方式考核呢？

高老师声明：这门课程没有期末考试、不计学分、不对成绩单造成任何影响。

从开课说明来看，高老师认为，相比于充满竞争的学习氛围，这门课旨在创建健康的学（摸）习（鱼）环境，让大家一起解决问题。

从课程目的来看，说摸就摸，不仅师生一起探索摸鱼小技巧、还一起提升学习效率（共享资料）。

至于大作业和周作业，也是摸鱼小技巧和学习资料，从实践上来进行摸鱼。

当然，即使在摸鱼课上认真做作业，也只能收获总评成绩的0%。

岂不是越不摸鱼，成绩就可能越差？（手动狗头）

来看看课程的画风：

而课程的内容，则是放松身心，用几分钟去感受轻松，比如，今天的课程作业，是给大家分享你觉得好看的春景 。

原本，这只是在摸鱼时创建的摸鱼课，没想到受欢迎程度却“出乎意料”，微信群人数一下子从十几人飙到了500人、报名人数更是达到了一千多人。

但是要澄清一点，这门《摸鱼学导论》，只在雨课堂平台上线，并没有进入清华正式的选课系统。

因为卷，所以要摸鱼

本来是一个清华大一新生的玩笑之举，却意外大火。

火到了知乎热榜第一，关注度是第二名的3倍之多：

火到出圈，校内校外都吵着要修这门课：

清华校友@白杨Alex却表示，我想选还选不上呢~

下午在朋友圈看还以为是开玩笑呢，晚上一进去已经500+了，果然，连摸鱼都摸不过人家……

在知乎上，自曝已经报名入选这门课的清华学子，各个专业、年级无所不包。

车辆工程、精密仪器、环境、公共管理…..大一新生、博士在读等等，目前报名人数已经超过了1000多人。

这么火的原因是什么？为什么摸鱼成了清华人的刚需？

这门课的“助教”，知乎用户@ALLover表达了他的看法。

之所以《摸鱼学导论》在清华这么受欢迎，是因为大家对内卷现状的厌恶和对“摸鱼”的向往。

他理解的内卷，是以不必要的努力和输入获取下限更高的产出。比如三千字的论文非得写三万，还有两万多质量不高在灌水。

这种氛围下，大家都很累，这时候出现一门摸鱼课，即使明知道不真实，即使明知道不可能真的摸鱼，大部分同学还是以一种向往世外桃源的心态加入进来。

另一位知乎用户@Pretty Hurt，则认为《摸鱼学导论》这门课，本质和去年特奖评选期间举办的“华清大学特普通奖学金”一样，都是一场盛大的行为艺术。是学生对过大压力的反叛，是对peer pressure的抗衡。

他直言：

作为集结了全国顶级卷怪的大学，清华的内卷之风自然相当盛行。但是呢，主动去内卷的人很少。我们为什么会选择摸鱼？一方面是过载压力下的反叛，另一方面也是对这种整体风气的无奈。

去年9月，一位清华学子边骑车边用电脑跑程序的照片，引起不小的波澜：

如今，疑似“学堂路车神”，也现身在了“摸鱼学”帖子下：

看来，车神也卷累了…

开课的“高老师”，提到了大学课程设置落后时代和学生需求的现状。他说，有的人选择不去上课，是因为上课耽误了他们学习。

所以，他开这门课，除了让大家会心一笑，也想用这种方式鼓励大家探索知识传播和交流的新方式。

但是，问题来了：

在摸鱼学导论课上卷，就是在卷其他课的同学；如果在这门课上摸鱼，就是在卷这门课的同学。

这个悖论，无疑就是清华学子的“摸卷二象性”了！