春晚小品《年三十的歌》教给你什么是研究性学习—平湖一柱看春晚（1）
【平湖一柱 第1406】
过大年，看春晚，除夕之夜，在一片欢乐吉祥、温暖和顺的新春氛围中，2021央视春晚会如约而至，歌舞、小品、相声、戏曲、武术、魔术，一个个节目精彩纷呈。全国人民阖家团圆，围坐电视机前，吃饺子，看春晚，好不幸福！
俗话说，“干嘛的说嘛！”作为教师，在我的眼里，整台2021晚会，就是一场教育的盛宴，从教育理念到教育方法，每一个节目，都是一堂绝佳的“优质课”。
从教师的视角来看，岳云鹏和孙悦的相声《年三十的歌》——就是以现身的说法，告诉你，什么是研究性学习？怎样进行研究学习？
岳云鹏问孙悦：“今年是第39届春晚，不知道你算过没有？春晚一共多少个小时？”
岳云鹏说，他算了。春晚演出的总时间是169个小时，其中语言类节目有67个小时，魔术杂技类节目是6小时23分，戏曲类节目8小时17分，截止他们上台之前演唱的歌曲共有769首……
岳云鹏问“这些数据说明了什么？”“说明他研究了！”
至此，岳云鹏用娱乐的方式具体、形象、生动地阐述了“研究”的定义。
什么是研究？这就是研究——对某一事物或现象提出问题，并以系统的方法寻找问题答案的过程。
从定义不难看出，研究本身其实就是一种学习，一种利用已有知识、经验、方法，探究新知的主题化、创造性学习。
所以，研究并不是专业人员、专家、教授的专利，高不可攀、深不可测，每个人只要对某个事物、人物或现象感兴趣，都可以进行研究。
当下，对学生之所以提出“研究性学习”这个概念，是为了与过去应试教育下的“接受性学习”相区别。
在过去相当长的一个时期内，我们的教育以升学为目的，学生进行的主要是“接受性学习”——把学生当成电脑硬盘，将知识机械地灌输给他们，让他们以识记为目标，以解题为已任，消弭了学生的主动学习力，更消磨掉了他们的创新意识，创造能力。
教育进入新时代，核心素养概念提出，要求我们的教育要更新观念，适应新时代发展需要，为国家和社会培养创新型的人才，让学生进行研究性学习就显得尤为重要。
早在2001年4月，教育部就印发了《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》；2017年9月，教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，使研究性学习成为中小学生的一门必修课。
研究性学习，可以让让学生“从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力”，对提升学生核心素养起着重要作用。
研究性学习，是学生高考时，参加强基计划招生和综合评价招生的重要依据，对未来大学、特别是研究生学习起着重要的奠基作用。
当下，很多硕士、博士研究生入学后不愿研究、不会研究、研究不出成果，被学校清退，或是造成精神抑郁，甚至出现极端悲剧，大多都是中小学时没有进行过研究性学习、没有培养起研究能力造成的。
研究性学习并不难？岳云鹏、孙悦的相声《年三十的歌》就是一个典型的案例。
研究性学习有四个大环节：
一是确定研究的对象，比如春晚。
二是确定研究的主题，重点。比如，岳云鹏，春晚的时间，春晚的节目类型等。从相声《年三十的歌》的题目和具体内容来看，春晚上的歌曲是岳云鹏研究的重点。
三是开始着手进行研究——找到春晚从第一届到现在所有的资料，对其进行分类、归纳、统计。
四是撰写研究报告，比如相声《年三十的歌》。同学们不要把研究报告想象得有多么难，多么地艰涩，真正有水平的研究报告，就像《年三十的歌》，是通俗易懂的。它不是看报告的格式合不合规、篇幅有多长、字数有多少，而是看你的报告有没有“真东西”——发现了事物的本质规律、找到了促进事物发展的较好方法，比如，让车跑得更快、更省油、操作更“傻瓜”、有着与众不同的独到观点、对社会和他人有着一定的启示等等！
可以说，《年三十的歌》就是岳云鹏和孙悦从“相声视角"，研究春晚，用相声形式撰写的一个绝好的春晚研究报告。
各位朋友，同学，我们在听完相声，享受快乐的同时，你是否也学会了研究性学习。
对了，最后再说一点，研究什么？能不能出成果？还有一个关键因素，就是岳云鹏说得那样：“我喜欢，我是春晚的小迷弟！”这一点，至关重要。一个同学的研究学习要想“研究”出点成果来，一定选自己感兴趣、喜欢的东西去研究。唯有喜欢，才能成功！
（作者，李玉柱，本文为 平湖一柱 原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）