总第423期
今天，我做了一篇文章的修改，初中生的一篇《那个影响了我的人》。
孩子们最大的问题是写作时头脑中没有文体感受，不能突出记叙文的几大要素，所以读起来就是四不像的文章。事件基本交待清楚了，文章语言基本顺畅，可是在结构、细节各方面都缺乏亮点。情感比较单薄。
从出生到现在，我认识了太多太多的人，有些只是我生命中匆匆走去的过客，而有些人却永远停留在我的记忆中，使我难以忘怀。（这种开头是许多孩子常见写法，很变通，不会给阅卷老师留下深刻印象。）“加油！加油！……”这是运动场上同学们热情的打气声，而我，正在下面的跑道上疾驰。在最后一圈，我一阵冲刺，夺得了女子八百米的第一名。一回到班级，赞美声和掌声蜂拥而至，而我，却想起了那个人。他姓李，是我的轮滑教练，从四岁起我就跟着他一起训练，到现在，一共八年。他是出了名的严厉，整日里板着一张脸，不苟言笑，小眼睛，高瘦的身材，更衬出了他的肃穆。李教练40多岁，有一个和我一样大的男孩，他也跟着一起训练，李教练对他管教更严，他在我们面前从来不敢管李教练叫“爸爸”，只能随着我们一起称呼——李教练。轮滑听着很简单，只是穿着带轮子的鞋滑来滑去，可如果训练你的是李教练，你便别想有一刻轻闲。那时的我们，最怕听到一句“一百圈，每圈不超过30秒。”这就意味着，魔鬼训练到来了。一百圈下来，腰酸背痛脚抽筋，浑身贴满“万通筋骨贴”也没用。不光如此，李教练还总喜欢在滑的过程中指导动作，“腰再弯低一点！”“腿再收到位点！”“滑的时候把头都给我抬起来！”“加速！加速！”……每当听到这些话，累得半死的我们总是边滑边想：哪还有功夫管这些了？便依旧我行我素，按照舒服的姿势拼命向前滑，这样下来，即使不超时，总免不了一顿臭骂。（画线词语使用不对。这一段有人物介绍有事件叙述，显得杂乱。不能突出教练的人格魅力。）有了这样的训练，我对轮滑是越来越厌恶，到后来竟发展成了恐惧。我哭着闹着求妈妈再也不去训练，几次下来，妈妈拗不过我，只好让我改打了网球，渐渐一个月只学一两次轮滑。到了今年过年时，我便再也没去过了。与此同时，轮滑的好处却也渐渐显露出来：我在比赛中与众不同的心理素质，使我在考场上能够应对自如；我在训练中练就的毅力，使我在面对挫折时绝不服输；我在那一圈圈速滑中磨练的超强体力，使我在中学小学的长跑中，都能轻松包揽金牌……（这一段没写清学轮滑学了多久，容易让人理解成很快就不学了，好像李教练也没教给我什么。其实这个孩子在教练的培养下参加了全国比赛，并且拿了奖的。）如果不是李教练，我便没有了这一切的成就，在运动场上，我又一次想起了他，心里涌上了一阵愧疚与感激。我很久没再见过李教练了，他那严肃的神情在我心中却始终那么鲜明，因为我明白，他，彻底地影响了我，也将会影响我未来的一生！（全文整体结构挺完整，前后呼应。但是审题不细，这里所谓的“影响”可以更细致地分析成“改变”“塑造”“鼓励”等词语，文中多次出现“影响”这个词，都显得比较笼统。其次事件选择不鲜明，我对李教练的感情是靠最后几句话才让阅卷人看到的，没有细节刻画。情感还是太平淡。从全文来看所使用的素材的广度和深度还不够。）今年十三岁的我，细细数来，也算认识结交过不少人，可真正带给我影响的不多。妈妈，爸爸，姥姥，大姨，除了我深爱的家人，对了，李教练！“加油！加油！……”这是一场秋季运动会，观众席上同学们热情地给我鼓劲，我飞速奔跑在红色塑胶跑道上，最后200米突然冲刺，我还有使不完的力气，迈着大步将第二名远远甩在后面，我听到了风声在耳边吹过，我看到那根细细的红色冲刺绳离我越来越近。“啊，我们赢了！”我夺得了女子八百米的第一名。同学们把我围住，一圈一圈大家抱在一起，我们笑啊，跳啊……我们又赢了。校园的几棵槐树，树影婆娑，晚风吹拂。我还沉浸在今天的喜悦之中，走到一棵树下，我放慢脚步，靠在树旁，因为我忆起一个人来……这就是李教练？四岁的我和妈妈、爸爸牵着手，来到广场上，一个陌生人来到我们跟前。小眼睛，高瘦的身材，他怎么不爱笑？我在心里默默地嘀咕着，但没敢出声问。什么是轮滑？就是穿上带轮的鞋子滑，我的那双漂亮的小皮鞋放在一边，晚霞中镀上一层桔色。战战兢兢，这鞋子可真不听话，不过还有点酷，我戴着一个红色的头盔，胳膊肘上是一副黑色护肘，还有蓝色手套。我喜欢，这是战士的装束！唉，第二次课我就知道不太好玩，你听李教练说啥呢？“一百圈，每圈不超过30秒。”他还是面无表情。一、一百？四岁的我已经能从一数到一百了，这是我认识的最大的数，有天那么大，我曾经设想，如果我有一百块巧克力、一百个冰淇淋，那我就是天下最富有的小美女。可今天，一个夏日即将结束的夜晚，我的第一个一百就这么来了？九十九，一百，我终于可以瘫坐在地上了，大口喘着粗气，偷眼看李教练，我只看到他的背影，正在后面催促追赶那些没完成一百圈的孩子。天空中只有几颗闪烁的星，一点风都没有，偌大的广场好安静啊。也许是那时的我年纪太小，还不懂什么叫辛苦，歇过来了就又开心了，又可以和小伙伴一起玩了。从第一次课开始，我竟然没后悔，也从没耍赖皮不去上课。“你和XXX两人比赛。”啊？他可是高我一头的男孩啊，还那么胖，那么有力气，他有十岁了吧，我才七岁啊。这是二十五圈计时赛，每圈四百米。嘘——，我长出一口气，豁出去了，“他赢我也不算能耐。”我给自己一个最好的理由。“准备，双膝不要过分内扣！”李教练站在我俩身边，用手轻轻按了按我的肩膀。“嘀——”一声哨音，我拼了命冲出去。一圈，两圈，大男孩渐渐拉开与我的距离。哼，别得意太早！我什么也顾不上想，两条腿机械地滑动着。冬天的小雪花一片两片有一搭无一搭地落下来，有一片落在我的眼睛上，我用力一闭眼。心中只有一个念头，你别得意！我不服你！“吴亦舒，注意姿势，平时教你的都忘了吗？”教练在场边大声严厉地吼。顾不上了，用我最熟悉的姿势拼命向前滑，轮子在水泥地面唰唰唰地发出声响……紧紧咬住，不好，他又加速了，我感觉腿有些僵，再也提不了速度了，使劲使劲，心里像着了火一样……男孩停下了，我落后他十来米。李教练走过来，一字一句地说：“动作变型了，所以你无法提速。”“知道为啥让你和他一组吗？你必须超过他！”我弯着腰大口大口地喘着粗气，冬天寒冷的空气冲进肺里，整个人好像变形了。男孩轻声地说，“你挺厉害，只被我落下十米。”便走开了。校园里很安静了，最后三三两两的身影走出门口，我向家的方向走去。今天我为什么突然想到了李教练？我已经好久没看见他了，我好想去训练一晚。跟他学了八年，摔了多少次，磕破皮偷偷抹眼泪有几回，被训斥了多少遍，不知道了，不记得了。我只记得他领着我们一起去北戴河，去呼市，去参加全国少儿轮滑比赛，抱到奖杯的那一刻，我大声地哭了，他拢着我的肩头，轻轻拍了拍我的头。然后，我们一起笑了……此时，我想起了一首英文歌，《You Raise Me Up》。（修改稿注重了场面刻画、人物刻画，李教练这一人物形象主要通过他的话语和动作表现出来，这个教练要求严格，训练起来毫不放松，他把对孩子们的爱变成大吼，深沉而感人。在他的培养下一个四岁的小女孩长大了，更多了毅力和顽强，身体素质超棒，这时，小女孩才知道那个人是多么让我想念。）
（画作者 旖旎）
